Page 208 - 法律理论与应用实践分析

法律理论与应用实践分析
Analysis of Legal Theory and Applied Practice

特色社会主义法治教育，进行爱国爱民教育，进行良好道德教育，进行职业素养
教育，进行正确的世界观、人生观、价值观教育等。每节课前，授课教师应在对
整节课教学环节进行设计时思考对应思政环节，结合授课内容，辅之以社会事件、
法律案例、时事政治等，将思政教育润物无声地贯穿在教学过程中，潜移默化地
让学生从内心认同。

（四）教学注重融会贯通
习近平总书记指出：“要按照立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，
关怀人类、面向未来的思路，着力构建中国特色哲学社会科学，在指导思想、学

科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派。”
就宪法学学科发展和宪法学课程教学而言，比较西方宪法学和宪法制度及法治理
论，明晰中国法制历史发展和中华优秀法系文化，融会贯通中西十分必要。西方
法治理论无疑对世界法治发展有着影响力，但是具体到一国，法治是一国的法治，
特定国家的法治与其政治、文化、历史等密切相关。作为规定国家制度的宪法，

课程授课教师要正确分辨和取舍西方传统法治思想和理论，要坚持用马克思主义
的法治观和系统观来指导宪法学课程，要注重与中国国情相结合。“从世界范围
看，真正的理论创新和话语构建都是立足本国文化传统和社会实践的。话语体系

是一个国家和民族文化传统和时代精神精华的反映，是对自己现实问题的理论回
应和理论表达。”中国宪法，有自己的特色。在融会贯通进行宪法学教学时，授
课教师必须明晰理论和思想的根本立足点是我国的基本国情，讲清中国特色的宪
法话语体系。
宪法学课程需要“从客观现实出发，教学注重历史与现实、理论与实践、

形式与内容、当前与长远的有机统一，讲清时代变革中中国特色社会主义法治建
设的创新与发展”。“对古代的成功经验，我们要本着择其善者而从之、其不善
者而去之的科学态度，牢记历史经验、牢记历史教训、牢记历史警示，为推进国

家治理体系和治理能力现代化提供有益借鉴。”在宪法学教学过程中，积极对我
国古代传统法制文化进行探索，将我国优秀的传统法制文化贯彻到宪法学课程中，
比较近代我国宪法制度，分析现在的宪法文化和制度，凸显现行宪法优势，突出
中国特色宪法特点。讲好宪法历史，讲透宪法文化，讲清宪法精神，学生可以更
理性和感性的深化宪法价值认同，更加的明晰中国政治制度和法律制度，更加的

拥护宪法、维护宪法。对于宪法学课程授课教师而言，教学中能够中西、古今融

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