Page 210 - 法律理论与应用实践分析

法律理论与应用实践分析
Analysis of Legal Theory and Applied Practice

极引导学生应用宪法学基本理论回答并解决实践中的宪法问题。通过宪法学课程
的学习，学生能够以习近平法治思想为指导，增强拥护中国共产党领导的坚定信
念和建设中国特色法治道路的积极性。在宪法学课程授课中教师要有意识地强化
学生的社会主义法治信念，提高学生法治素养，让学生树立宪法精神，发扬民主
精神，增强人权保护意识，自觉地继承近代以来中华民族的优秀法制传统，成长

为新时代合格的法治人才。

二、“宪法学”课程思政的实践

实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，都离不开一支高素质的法
治工作队伍。2021 年 1 月，中共中央印发的《法治中国建设规划（2020—2025 年）》
明确提出，建设法治中国，必须深入推进严格执法、公正司法、全民守法。法治
国家的建设离不开法治人才队伍的培养与建设，法学教育承担着法治专业人才培
养的重大责任。教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲

要》）提出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树
人成效是检验高校一切工作的根本标准。课程思政建设作为落实立德树人根本任
务的关键环节，在为党育人、为国育才中的重要地位不言而喻。法学专业课程思

政是实现立德树人、德法兼修的高素质法治人才培养的重要保障。为满足高校人
才培养的需要，高校专业课要坚持在改进中加强，以提升人才培养的针对性和实
效性。
（一）“宪法学”课程思政教学改革的必要性
“立德铸魂”是高校思想政治教育的根本目的，立德树人无疑是一项系统

而复杂的工程，必须高度重视课堂教学的主渠道作用。“宪法学”作为法学专业
的核心课程，在教育学生全面深刻理解中国特色社会主义制度方面发挥着支撑性
作用。“宪法学”课程思政的贯彻实施，对于充分发挥课堂育人主渠道、积极传

播宪法的理性价值和工具价值、引导学生坚定理想信念、提升高校思政教育的时
效性具有重要意义。
1. 课程目标注重价值引领，是培养“德法兼修”法治人才的必然要求
教育部、中央政法委《关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划 2.0
的意见》（以下简称《意见》）明确提出，“厚德育，铸就法治人才之魂”。所

有法学课程要坚持“一课双责”，既要传授专业知识，又要注重价值引领，传递

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