Page 215 - 法律理论与应用实践分析

第六章 法律理论与应用教学

第二节 行政法学理论与应用教学

一、新文科背景下“行政法学”课程思政建设

为了适应新的社会需求，培养全面发展的应用型人才，建立健全且适应中
国发展的应用型人才培养体系就成了大学课程改革的关键之一。法学教学作为高
校教育的重要组成部分也必须进行改革，以促进学生的全面发展。2020 年 5 月

28 日教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》），
以全面推进高校课程思政建设。《纲要》强调教师需要全面提高自身的综合素质，
做到自身价值理念重塑、知识构造创新、能力提升，树立立德树人的价值理念，
将思政元素融入授课内容。《纲要》对教学内容、教学过程、评价体系提出了新
的要求，要求课程思政与专业内容双向协同，互促互进，全面提高人才的培养质

量和使其树立社会主义核心价值观。2022 年，习近平总书记强调全面依法治国
是一个系统工程，法治人才的培养是其重要组成部分。法学教育是培养法治人才
的基础，坚持立德树人、德法兼修，培养造就德才兼备的高素质法治人才，是习

近平总书记对法学教育提出的明确要求。在新文科背景下，如何培养高水平的优
秀法律人才以适应法治国家建设的需要，如何加快“行政法学”课程的教学改革
并与时俱进地将其创新发展，已经成为当下法学教育不容回避的问题。
（一）“行政法学”课程思政建设总体设计构思
专业课课程思政是将思想政治教育寓于、融入专业课的教育实践活动。通

过对“行政法学”课程思政建设进行总体设计构思，在法学专业总体育人目标要
求下将课程思政建设与依法治国、立德树人等工作相融合，引领独具特色的法律
行业精神，培养为人民服务的法律人。“行政法学”课程思政建设主要从课程内

容、方向、目标、价值体系、学生能力培养等几方面进行设计构思。
1.“行政法学”课程思政建设的道路方向
“行政法学”这门课程在整个法学知识体系中占据重要地位，全称为“行
政法与行政诉讼法学”，该课程是法学相关专业的主干课程，主要讲授“官管民，
民告官”的法律，培养学生依法行政的意识，并在此基础上对学生进行行政执法

实训和行政诉讼实训，培养理论与实践相结合的具备行政执法能力的法律专业人

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