Page 181 - 核心素养视域下语文教学研究

第九章 语文教学中学生能力的培养

重点话题，我们应当不断地进行教学上的创新，勇于实践，争取使语文教学变得
更加高效，不断地培养学生的自主学习能力，为学生今后的学习打下坚实的基础。

第二节 语文教学中语言能力的培养

一、培养学生语言能力的必要性及重要意义

（一）培养学生语言能力的必要性
1. 社会对人才的语言能力要求越来越高

如今社会的发展日新月异，人与人之间的交流越来越频繁，对于具备较高
语言能力的人才的需求非常旺盛。缺乏了对语言能力的系统锻炼，学生在步入社
会之后很可能会感到不适应，这是因为一方面自身语言能力不到位；另一方面社
会对语言能力要求很高。需求的旺盛与自身能力的不足导致学生很难获得心仪的

工作，错失发展的良机。语言能力作为一个人才的基础能力之一，在社会生活中
广泛应用。尤其是一些需要与人频繁交流的工作，如：教师、服务行业就业人员、
企业人力资源与谈判人员等，这些岗位对于语言能力的要求非常高。而实际上，
许多学生并不注重自身语言能力和语言习惯的培养，语言混乱词不达意，语言能

力方面的短板不仅会直接限制学生未来的职业选择，而且影响日常的交际活动。
学生要从小开始锻炼语言能力，避免在未来的竞争中处于劣势，影响自己人生价
值的实现。
2. 语言是了解中华传统文化的重要途径

汉语是我们的母语，是自呱呱坠地起就耳濡目染的语言，也是把每一个人
与这片大地上曾诞生过的璀璨文化勾连在一起的纽带。通过培养学生的语言能力，
可以让学生更深刻地理解感受中华传统文化的魅力，从语言的变迁中感受到历史
的车轮滚滚向前，进而使得学生能够对自己国家的传统文化产生兴趣，甚至可以

培养学生的爱国情怀。
（二）小学语文教学中培养学生语言能力的重要性
1. 为核心素养的提高奠定基础
小学语文核心素养共包括语言、思维、审美和文化这四个方面，学生需要

掌握基本的学科知识，为其他科目的学习做好铺垫。同样的，他们也要具备丰富

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