Page 192 - 核心素养视域下语文教学研究

核心素养视域下语文教学研究
Research on language teaching from the perspective of core literacy

（五）在拓展训练中做好语感培养
除课堂教学外，教师还应认识到课外拓展的重要性，通过开展丰富多彩的
教学实践活动，如课本剧表演，培养学生的语感。与传统的教学方式相比，课本
剧教学更有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生深入研读文本，感受语境。例如，
在教学部编版语文五年级下册《景阳冈》一课时，教师就可以引导学生利用课间

或放学后的时间，自选搭档，分别扮演武松及老虎，就文中“武松打虎”这一情
节进行表演。学生在表演的过程中，不仅能体会武松面对猛虎时的心理变化，而
且能以人类的视角更好地了解老虎这种动物。在这样的情况下，他们在阅读课文

时会更加流畅自如、饱含真情，语感也会在不经意间得到增强。
另外，教师还可组织学生进行课外阅读鉴赏，引导学生理解作者表达的思
想感情，拓宽学生的阅读视野。以教学部编版语文五年级上册《慈母情深》一课
为例。本文通过讲述作者与母亲之间发生的点滴小事，体现了母爱的伟大。教学时，
教师可以要求学生结合文章内容，阐释自己所理解的母爱，并列举生活中的具体

事例，以支撑自己的想法。经过观点交锋，学生们会对母爱产生更全面、更深刻
的理解，此时教师便可要求学生在课后查找关于母爱的名著，进行阅读鉴赏，帮
助学生深入了解此类文本的抒情方式，使学生写出来的文章感人至深、充满情感。

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