Page 81 - 核心素养视域下语文教学研究

第三章 基于思维发展与提升培养的高中语文教学方法

文本对比阅读之后敢想、敢说、敢写，自主表达个人对文本、对作者的理解，以
此培养学生的个性思维。比较阅读是一种有利于发展学生思维能力的教学方式，
教师应多开展比较阅读活动，借助比较阅读加深学生对文本、对作者的理解，真
正扩展学生思维的深度和广度。

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