Page 204 - 高校体育教育发展与管理创新

Development and Management Innovation of
Physical Education in Universities
高校体育教育发展与管理创新

三、虚拟仿真技术方案设计与实施（沉浸性乒乓球）

（一）乒乓球教学的实施原则
1. 直观性原则
直观性原则是指在乒乓球教学中教师通过动作示范和语言讲解，引导学习者

直接观察和感知事物的本质，从而获得由感性到理性的认知规律，加深对技术动
作的表象记忆和理解。在提高学习者动机及思维能力的基础上，完成对运动技能
的强化工作。乒乓球教学活动主要以学生身体练习为主，在开始阶段通过以动作
模仿为起点逐渐加深对乒乓球基本运动知识的理解和反思，这一过程中体育教师

要根据实际情况有的放矢地设计教学活动，用生动形象的语言描绘、动作展示来
诠释乒乓球技能用力方法和动作节奏等，使学生形成鲜明的运动表象，最终掌握
乒乓球的本质和规律。
2. 整体性原则

整体性原则是指在乒乓球教学中，教学人物与教学内容、教学组织形式、教
学资源开发与实施、教学目标之间的有机统一。让学习者在全面理解乒乓球知识
与技能的基础上形成完整的结构体系。意在促进学生心理文化和情感价值态度的
全面提高，与此同时还要关注学生身体素质的发展。将虚拟现实技术与乒乓球课

堂教学进行有机整合要始终贯穿素质教育的主线，通过整合各项教育资源和教学
环节设计实现教师与学生之间的双向互动，从而达到提高教学质量的目的。
3. 坚持学生主体原则
坚持学生主体原则是指在乒乓球教学中，不单单只是以传授知识技能为主要

教学目标和立足点，同时还要将学生综合素质的提高落到实处，在借助多种信息
技术教育手段基础上将虚拟现实技术和视频教学资源有序地穿插在教学活动中，
基于学生主体地位，以学生的视角重新设计了乒乓球教学活动、教学实施手段、
教学评价反馈。学习者在练习中通过教学手段方法的转换潜移默化中激发了参与

热情和情感体验，课堂氛围变得生动有趣，学生在获得满足与快乐的同时其运动
技能得到提升，表现欲望也随之加强。
（二）乒乓球教学的内容分析
教学内容是教师在教学过程中以学科知识体系为依据，教学资源、社会文化

为基础有意传递的主要信息，为课堂教学活动的设计与实施提供了前提。运动技

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