Page 221 - 高校体育教育发展与管理创新

第六章 高校体育教育专业既有人才培养模式的实践措施

（四）文化层面的合作
将企业文化与理念传输给教师和学生。每年请企业有关部门主管为学生举办
“企业需要什么样的员工”的讲座。企业还参与对学生的评价、学生管理模式的
制定，有针对性地培养学生的职业责任感和敬业精神。

搞好专业文化建设，通过引入企业文化，校企结合，培养学生适应企业需要
的专业文化素质，即专业化的工作技能包含技术、资质和通用管理能力；专业化
的工作方式包含形象、思维、语言；专业化工作操守包含道德、态度、意识。

四、校企合作人才培养的作用和意义

对国家来说，校企合作培养人才是加快国家人力资源开发，促进就业、再就
业的重大举措；是全面提高国民素质，把中国巨大的人口压力转化为人力资源优
势，提升中国综合国力，构建和谐社会的重要途径。

对企业而言，“订单培养”是快速造就人才的有效途径，开展校企合作能有
效地保证企业对技能紧缺型人力资源的开发需求，可以较好地解决企业对人才的
培养途径与质量要求等问题。在校企双方紧密合作过程中，由于教学计划是校企
双方共同制定的，所以学生在实习前初步具备了顶岗生产的能力，使企业感受到
接收学生顶岗实习不是负担，而是有效的劳动生产力。同时，学校让合作企业优

先挑选、录用实习中表现出色的学生，使企业降低了招工、用人方面的成本和风
险。学校在教学中充分体现“订单培养”为企业“量身订制”人才的功能，突出
企业岗位要求，注重工学紧密结合，加强学生对企业文化认同感与归属感的培养，

并最终实现订单学生综合素质与企业岗位的完满对接。将校企合作作为营造“学
习型企业”的重要组成部分，提高企业竞争力，并可以通过对教育的支持，起到
宣传效应，树立企业形象。
对学校来说，开展校企合作能有效地使学校了解企业对人才需求的数量与质
量的要求，从而能确定人才培养目标，明确人才培养的质量要求，创新人才培养

方案的制定，变革人才培养的途径与方法，使之满足企业对技能紧缺型人才的需
求。在招生宣传方面，注重突出订单企业及其合作的成效，让学生与家长更多地
了解企业发展前景与岗位要求，努力使他们对自身发展做到“心中有数”，体现

了“以学生为本，为学生发展考虑”的办学理念，使学校人才培养结构基本适应
劳动市场的变化需要，全面提高学生的就业水平与发展能力，提高合作企业及劳

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