Page 226 - 高校体育教育发展与管理创新

Development and Management Innovation of
Physical Education in Universities
高校体育教育发展与管理创新

（三）依托教育教学实践基地，完善分阶段多形式的教育实践体系
根据体育教育专业学生成长规律，对学生的培养涵盖专业思想教育，从理想
教育、教学观摩、模拟实习、教育见习、技能训练、综合实践、教育实习和教育
研习在内的实践教学内容体系，使学生通过系列实践，在大学四年期间每年均有

不同的收获。逐步完成“循序渐进、逐步养成、四年阶梯式”的教育实践组织体
系，同时建立稳定的教育实习基地，并强化教育实习与专业实践的管理。
（四）依托课外实践教学活动，完善全方位立体化素质养成体系
学生的自选实践活动包括专业社团活动（老年人保健协会等）与社会实践（长

沙市健身、休闲等机构的体育指导员、教练员）和实验室见习等，建立大学生创
新研究会、老年人保健协会、青年志愿者协会、健美操健身俱乐部、街舞协会、
体育舞蹈协会等学生社团。同时，组织学生到多个地方开展暑期实践活动，使学
生逐步提高在实践中发现问题、在实践中解决问题的能力，逐渐完善和提高自身

的综合素养。

四、“五重型阶梯式”人才培养模式教学保障体系的完善

（一）实施教师能力提升计划，促进教师教学水平
为了加强引领示范，造就一支过硬的教学队伍，坚持以人为本的方针，采取

有效措施，鼓励和吸引高水平的教师进入教学队伍，努力优化教学队伍的年龄、
知识、学历、职称结构，形成结构层次合理的高素质教学团队。支持年轻教师报
考博士研究生，加大对教学人员的培训力度，鼓励继续培训和教育，切实提高教

学人员的综合素质和教学能力。同时，在政策和待遇上给予倾斜，造就了一支高
质量、高水平、结构合理、相对稳定的教学队伍。
（二）教学管理制度改革，教学管理队伍专职化
实现网上选课、挂牌上课制度，实现一人多课、一课多人、考教分离，教、
学双方互评互查。教学管理部门每天进行教学检查，每月开展比课、查课、示范课、

研究课活动，每年进行教学比武。教学大纲、人才培养方案、考试大纲、教案定
期检查评比。规范学生本科毕业论文开题与写作，强化教育实习与专业实践管理。
综合性、设计性和研究创新性实验的比例达到 100%，实验室全部对学生开放。

（三）加强教材教学资源开发，建设优质资源
紧跟学科发展前沿，改革教材内容。通过更新、增设专题等方式，将学科前

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