Page 48 - 高校体育教育发展与管理创新

Development and Management Innovation of
Physical Education in Universities
高校体育教育发展与管理创新

分析教学效果，解决教学中存在的问题。具体的内容有：编排教学日历和课程表；
安排与通知任课教师；下达与执行教学计划；指导和监督教学工作的实施；检查
与评定教学工作的效果；安排学生的理论课考试；汇总学生的体育成绩；安排学
生的补考、重修，以及参加保健班学习等等。因此，教务工作也是组织管理工作

中的不可分割的部分。除此之外，在进行体育教学活动时，还必须根据不同的社
会实践需求加强教育教学机构的错这样才能够逐步地一种更加专业性的方式来引
导学生积极地参与到体育运动中去为其后续的体育教学工作，聚集部分人员，做
好部分思想引导工作。

（七）体育教学水平
在教学质量的管理方面，必须树立“教学第一，质量第一”的指导思想；对
于教师必须明确职责和任务，并充分调动教师的积极性。教学质量的评估是教学
管理中的主要环节，是检查教学效果，解决教学中存在的问题，进一步改进教学，

提高教学质量的评估是教学管理中的主要环节，是检查教学效果，解决教学中存
在的问题，进一步改进教学，提高教学质量的重要手段。体育教学是一个十分复
杂的过程，学生的基本情况及各种不确定随机因素，都影响着教学的效果。因此，
教学质量的评估也是一个多因素的综合评判过程。为了使评估工作更客观、准确，

一般是运用模糊教学中综合评判的教学模型，采用多因素多层次的综合评判的方
法进行，即既有定“量”分析，又有定“性”分析。在进行体育运动教学时，必
须提高校园内教师的体育教学质量以及教育教学水平，这样才能获取更多人员的
支持。

（八）文件的辅助
体育教学文件的管理是体育教学辅助过程管理中的重要内容之一，这些文件
主要包括国家的教育方针，上级部门颁发的有关法令、条例指示制度，以及教学
大纲体育教学计划教科书和教师有关的教学材料学生的成绩等，是教学管理工作

的“信息库”。应重视并认真搞好教学文件资料的积累整理统计与分析。对教学
文件管理原则上要做到：“一清”，即教学文件整个细目要清楚；“二全”，即
各类文件全，全体教师资料全；“三规范”，即各种文件整体存档规范，各项文
件格式要规范，各项文件执行检查评比规范。在进行教育教学的活动建设中，必

须根据社会的实际需求，对部分体系工作进行创新建设，逐步地开展一些专业性
的活动，获取校园内部相关辅助部门的支持，使得这项工作开展得更加顺利。

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