Page 50 - 高校体育教育发展与管理创新

Development and Management Innovation of
Physical Education in Universities
高校体育教育发展与管理创新

学质量管理的制度建设便显得必不可少。目前，根据体育教学的特点，高校都十
分重视制定和完善各种体育教学管理条例和规章制度。对体育教学计划、教学运
行、教学基本建设、教学改革、教学质量与评价等方面的管理都作出具体明确的
规定。做到各个教学管理环节有章可循，有法可依，从制度上规范了体育教学管

理行为。首先应该要严格执行学校制定的《教学管理规章制度汇编》中的各项制
度。其次就是结合本体育院系实际制订体育管理制度，如《体育教师教学工作量
年度考核制度》《体育教学工作基本规范》等，明确各类人员岗位职责。这一系
列体育教学管理文件，使体育教学管理日臻规范和完善，为提高体育教学质量提

供了制度上的保障。
（二）健全高校体育管理模式
体育教学是一个复杂的系统过程，实践表明，集教学、科研、管理于一体教
学管理，在很大程度上取决于体育教学管理人员的业务素质、组织能力、开拓创

新体育意识管理和敬业奉献精神。体育教学管理人员要积极从事体育教学管理与
教学改革的研究，参与各级体育教学管理科研课题立项。通过不断的业务钻研和
学习，及时高效地处理和解决好正常的体育教学管理工作中的问题，为学校、院
系等领导决策提供意见和建议，发挥助手和参谋的作用。教学管理中要树立“以

人为本”的宗旨，充分调动教师工作的积极性，发挥教师的主观能动性，为教师
开展教学和科研工作创设良好的信息条件、物质条件和教师自主管理的条件，虚
心听取他们对教学管理的合理意见和建议，与老师一起在一种较为宽松的氛围中
搞好教学、研究和管理。

（三）提高体育教学素质管理
体育教学管理是一门重要的科学，教学管理人员的素质和能力是实现对教学
有效管理的关键。体育教学管理人员必须具备如下几点良好的综合素质：一是政
治思想道德素质要高，有较高的政治理论水平，有敏锐的政治洞察力，有较强的

组织原则和群众观念。二则组织协调能力要强，在工作中能识大局，顾大局，善
于组织开展各项工作，协调师生关系，化解矛盾，做好思想工作。三是有较强的
专业和业务知识。时刻加强专业和业务知识学习，不断充实完善，使自己更加胜
任本职工作。四是教学管理人员应有雷厉风行、求真务实的工作作风，热爱体育

教学管理工作，具有强烈的事业心、责任感和服务体育意识管理。目前，高校在
发展中存在的许多问题，包括教学作风、教学质量等，都与管理有着直接的关系，

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