Page 54 - 高校体育教育发展与管理创新
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Development and Management Innovation of
Physical Education in Universities
高校体育教育发展与管理创新
联系，通过管理来保证良好的教学秩序、教学环境，为最终服务于教师和学生创
造必要的条件。体育教学管理要按照基本固定的秩序形成一个闭合的循环系统，
并体现在体育教学管理的具体任务中。
（一）教学计划管理
教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育和教学工作的指导性文件，
是整个学校工作的根本依据，它决定着教学内容总的方向和总的结构，也体现了
高等学校培养人才的模式和质量要求，学校依此对教育活动、教学活动和课外活
动等进行全面安排，并具体规定专业课程设置、教学顺序、教学时数和各种活动，
是组织教学过程、实现教学任务和检验教学质量的基本依据。教学计划既要符合
教学本身的规律，保持一定的稳定性，又要不断适应现代化科技的发展和社会发
展不同时期的要求，适时进行调整。教学计划的管理，包括学习和研究学校教学
计划的有关文件，制定和调整教学大纲，对体育教学计划执行情况进行监控。同
时，也要有利于各教研室统筹安排教学工作，有利于体育课程内容的建设和师资
队伍的规划与建设。教学计划是检查教学质量和教学管理工作的依据。教学计划
是反映培养目标课程结构和课程内容的体系，是教学工作的纲领性文件。体育教
学管理部门应根据学校教学管理部门的统一要求，制定本专业人才培养目标和培
养规格的年度教学计划文件，它既要符合教学规律，又要符合人体机能、运动发
展的规律，并保持几个教学年度的相对稳定。同时要根据社会发展不同时期对体
育教学的需要和教学改革要求，每隔几年应提出修改和补充意见。更加完善教学
计划。
（二）教学质量管理
教学质量管理是保证在教学过程中，能够达到各项教学质量要求和实现培养
目标，搞好教学质量管理的目的是提高所培养人才的质量。体育教学工作是高校
体育的中心工作，体育教学质量的好坏直接关系到高校体育总目标和总任务的实
施。体育教学质量管理，就是通过对教学的条件、教学的状态、教学的效果以及
改革的现状进行准确的、全面的、科学的、规范的管理，最终达到提高教学质量
的目的。选定课程教材。教材内容要符合教学大纲，要有思想性、科学性先进性
和实用性，尽可能选用国家教育主管部门审定的统编教材，自编教材可作为补充
教材。体育部分管领导、教研室主任要带领全体教师开展教学研究，不定期地开
展课堂教法、组织形式等方面探讨，形成良好的教学研究氛围。
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