Page 55 - 高校体育教育发展与管理创新

第二章 高校体育教学的管理和创新模式

（三）重视课外活动的组织管理工作
要把课外体育活动的组织管理纳入体育部的工作管理中，把课堂教学与课外
活动有机结合起来，为学生终身体育打基础。要为学生提供必要的场地、器材条
件，组织有经验的教师对学生进行辅导。通过指导运动队训练，提高学校体育运

动的竞技水平，为学校赢得荣誉、日常教学管理严格执行教学计划，保证教学秩
序的稳定。及时处理出现的有关问题，严格控制课表的变更和随意代、调课情况。
做好教学任务分配表、教师代课、调课记录、成绩登记查询、补缓考学生名单、
《学生体质健康标准》等各种数据统计、上报及分析工作。不断提高工作效率和

管理质量，促进教学管理工作的科学化。教学质量管理是教学管理工作最重要的
环节，通过对教学的条件、状态、效果、改革等方面的准确、全面、科学、规范
的管理，使教师的教学状态得到不断的调整，促进教师教学水平的提高，最终达
到提高教学质量的目的，其中课堂教学环节是最主要因素。因为课堂教学是教学

活动的基本形式，时间长且工作量大，学生需要通过课堂教学获取科学知识、学
习方法和技能。因此，提高课堂教学质量是提高整个教学质量的关键环节。
（四）教学秩序管理
稳定正常的教学秩序，是树立良好的教风、学风，强化教书育人环境，提高

教学质量的保证。秩序管理是一种法规管理，进行科学管理就必须制定可行的规
章制度并严格执行，教学秩序管理正是着重抓好各项规章制度的落实，依靠规章
制度进行工作运作的一种约束机制。体育教学秩序管理主要体现在课内、课外等
各项工作上，要做到有章可循，照章办事，责任清楚、赏罚分明，使体育教学管

理沿着科学的、规范的运行机制运转，保证体育教学、工作的顺利实施。体育教
学管理除了要遵循一般规律外，又要遵循动作形成规律、人体机能适应性规律和
人体生理机能活动能力变化的规律。只有遵循这些规律来管理体育教学，才能顺
利完成体育教学的管理任务。教学秩序管理就是要制定科学可行的规章制度，严

格执行并落到实处，使教学工作有章可循，责任清楚。这样体育教学管理才能规
范化，才能取得应有的成效，对促进教风和学风建设也具有决定性的作用。体育
部作为学校相对独立的教学部门，承担的主要任务是完成体育教学工作。体育教
学管理工作又是一个周期性和动态性结合的过程，既有固定的开学初期中、期末

几个不同阶段，又有不定期的课外体育工作。由于体育教学管理工作所涉及的内
容很多，从管理系统的角度可分为：教学计划管理教学运行管理教学秩序管理、

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