Page 58 - 高校体育教育发展与管理创新
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Development and Management Innovation of
Physical Education in Universities
高校体育教育发展与管理创新
动。体育教育教学工作涉及面广，工作量大，效率提升，整体的教学科研研究教
育等。如何提高教学水平和教学质量，是每一位体育教员，包括体育教学管理最
需要思考的问题。
⑤完成教育教学的途径。体育教学是学校体育工作的主要组成部分，体育教
学管理是完成体育教学任务的基本途径，它是以体育课作为主要组织形式进行实
现的。体育教学管理就是依据体育管理的理与方法，结合体育教学的目特征，必
须对体育教学过程和各教学环节进行有效的管理。体育教学质量和管理是体育教
学管理的中心环节，因此体育教学管理必须要求突出体育教学管理的专业化特征，
把握体育教学机制，加强渗透性管理教学过程的信息反馈，建立强有力的教学管
理制度与措施，形成体育教学管理的方法特色，不断提高教学质量，实行多元管
理。随着高校体育教育改革的不断深入，体育教学的思想、理论、教材、教学实
践也在不断完善和创新。体育教学管理工作作为学校管理工作的重要组成部分，
其管理水平的高低直接影响到教学质量的优劣。特别是《体育与健康》课程的实
施，进一步明确了健康体育教育的教学指导思想。这在客观上也要求体育教学管
理工作上新台阶，建立完善的、行之有效的体育教学管理制度，提高体育教学管
理工作的现代化和科学化水平。使高校体育教学管理工作更加符合规范化、科学
化的要求，高校体育工作更加适应新世纪学校体育改革发展的要求。
十、高校体育教学管理工作的特点
高校体育教学管理工作是由其主体、管理对象、管理手段等诸方面的要素构
成的，是学校体育管理系统中的中心环节，是根据体育教学的规律和特点，对体
育教学工作进行计划、组织、控制和监督的过程。体育教学的形式也不同于其他
学科的教学，其最大特点是体育课堂教学需要由教师的组织调动、讲解与示范、
传授体育的基本知识与技能等环节组成，需要一定的场地、设施、器材等作保证。
其目的是使学生增强体育管理意识，提高体育能力，养成体育锻炼的习惯，受到
良好的思想品德教育，成为体魄强健的社会主义事业的建设者。体育教学管理要
服从于学校教学管理的总要求，要纳入学校总体教学管理秩序中。但体育教学管
理有相对独立的教学框架、管理内容和范围，要遵循体育运动的规律和人体生理
学、运动生理学的基本规律。它与学校教务部门在教学管理上具有相同的基本职
能，是特殊与一般，个性与共性的关系。体育部是体育教学管理的实施主体，是
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