Page 59 - 高校体育教育发展与管理创新

第二章 高校体育教学的管理和创新模式

各项计划的组织者，又是执行者与控制者，既承担着教学、科研和教学建设的重
要任务，还要维持正常的教学秩序，组织日常细致的教学活动，由于管理人员少，
管理内容复杂，工作量大情况也很复杂。管理人员不仅要做好本部门的教学组织
管理工作，还要协调学校和其他系部教学管理部门的工作关系，及时解决教学中

出现的各种问题，为教师的教学工作提供保障，创造良好的工作条件。

十一、高校体育教学管理工作的措施

（一）建立健全并严格执行规章制度
俗话说：没有规矩就不成方圆。首先要根据体育工作的特点和教学规律建

立，健全各项规章制度并在教学管理的工作实践中不断完善。其次，要坚决执行
规章制度，严格按制度办事。做到违章必究，违章必罚，形成一种约束机制。这
是提高体育教学管理效果的基础，也是稳定教学秩序，提高教学质量的重要措施。

管理人员和全体教师要进一步提高思想认识，明确体育教学工作和管理在高校中
的地位作用，认识到重视和加强这项工作并进行科学的管理，是不断提高教学质
量的重要保证。制度对教学起着监督与指导作用，是提高管理效果的基础。依据
高校体育工作的特点和教学的客观规律，建立健全合理的各项规章制度，是稳定
教学秩序提高教学质量的重要措施。这些制度包括教师的管理制度学生的管理制

度听课制度教学工作的检查制度教学质量的评估和教师的业务考核制度等等。
（二）畅通反馈渠道
体育部分管领导及教学管理人员要经常深入教学课堂听课，通过召集学生座

谈会、个别学生访谈、抽查教案等方式了解课堂教与学的情况等，掌握教学运转
情况和教学质量情况，听取学生对教师、教学的意见和建议，及时处理教学中存
在的问题。严肃教学规律，严格教学管理形成严谨和谐的教学秩序和良好的反馈
渠道。规范化是信息反馈的前提，网络化是信息化的发展。因此，规范化信息化
网络化的管理手段应该综合加以利用，相辅相成共同发挥效益，使体育教学的管

理逐步走向现代化。这种信息反馈制度必须根据时代的要求，建立起相应的互联
网平台，定期或者不定期地升级相应的终端，及时有效地使得网络保持实时定位，
才能够准确地获取不同地理位置的信息反馈渠道，逐步地为其后续的体育教育制

度的建设提供更加专业性的信息。而加强这种信息畅通渠道，还能够定期收集学
生对于不同的体育教学模式的理解以及评价，为后续的模式方式的改进做好一些

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