Page 191 - 舞蹈艺术表演教育研究

第六章 舞蹈表演的戏剧表达

的情境之中展开的，演员需要在心理俱存强烈的信念感，由此对“规定情境”获
得更真实的情感体验，在表演过程中产生强烈的行动欲望，游刃有余地将人物形
象充分展现出来。

在舞蹈表演中，不同的舞蹈作品所塑造的人物形象具有不同的性格、职业、
年龄、生长环境等，舞者必须拥有强烈的“信念感”，才能够对自己所要表演的
内容有所感觉，在众多角色中灵活转换身份，清晰地认知角色并做到有机处理表
演，在内心坚定的基础上真情投入所创建的“规定情境”之中，对角色产生真实

的情感体验，忠实于角色，忠实于表演，做到“以假当真，假戏真做”，从而被
观众感受到。没有“信念感”的舞者，即使动作再优美，还是会缺少生命力与质
感．例如，在民间舞课堂上学习蒙古族舞蹈，通过教师对情境的语言描述，或许
很多学生能够想象到一望无际的草原与伸手可触的蓝天白云，但是倘若没有坚定

的“信念感”，相信自己此时此刻就是在草原上起舞，就难以形成背部后靠的姿
态，难以将自然物中的云卷云舒有效地反映在肢体动作上，呈现浑厚舒展的动作
特点，更难以表现出蒙古族人热情大方、豪迈勇敢的性格特征。在舞蹈表演艺术
中，一切外在形式都是为舞台意境、情感表现、形象塑造及揭示某种深刻思想内

涵所服务的，舞者在舞台上的每一个瞬间、每一个动态都需要充满信念，对表演
所设定的一切情境都无比相信，想象成为角色本身，相信时此刻我正在经历着这
一切，由此将“想象物象”化为“现实物像”。除此之外，“信念感”还能够使
舞者随机应变地演绎不同类型的角色、情境，使动作与情感表达更具连贯性、稳

定性，排除在舞台表演中出现“杂念”“跳戏”的状况。
（三）“情绪记忆”：增强舞者情感表达的丰富性
演员在“规定情境”的设定下，调动起“注意”“想象”“信念感”等，从
而激发起内心情感，便拥有了“情绪记忆”。“情绪记忆”又被称为“情感记忆”“激

情记忆”，是从法国实验心理学家里波的著作中借用来的一个术语，“斯氏表演
体系”中的“情绪记忆”指对生活中体验过的情感的记忆，包括内心的情感及与
此形成的形体感觉。在表演的情感表达中，演员通过了解作品的事件经过与角色
的性格特征，调动起自己的情感经历，并运用想象体验角色的情感，充实于作品

的表演，使角色的情感表达更为立体，具有层次。演员需要回忆起过去的种种情
感体验，让自己努力进入情绪的回忆之中，并让回忆伴随整个表演。“情绪记忆”
的范围与力度对表演效果造成相当程度的直接影响，“情绪记忆”的范围越广泛，

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