Page 130 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

智慧校园环境下教育创新理论及路径研究
Research on the Theory and Path of Educational Innovation in the Smart Campus Environment

第二节 医药课程组织实施方案——以药物制剂专业一体化、

药物制剂设备和药物分析课程为例

一、药物制剂专业一体化课程体系构建

医药行业维系国计民生，是培养战略新兴产业的重要领域。随着人民生活水
平的提高和医疗保健需求的不断增加，我国医药行业越来越受到公众和政府的关
注，在国民经济中占据着越来越重要的位置。近年来，中国医药行业一直处于持

续、稳定、快速的发展阶段，特别是“十二五”以来中国医药工业呈现规模扩张，
医药流通领域行业集中度提升。在政策和市场的双重驱动下，医药行业也面临着
产业性结构调整，从业人员的素质成为企业的快速发展的人力资源来保证。

根据国家大力发展职业教育，加快高技能人才培养的要求和职业教育发展的
需要，技工教育课程改革已势在必行，目标旨在提升学生的职业能力，为社会培
养合格的技能型人才。药物制剂专业就是培养具有现代制药和经营与管理技能，

从事药品生产、经营、检验及管理工作的中高级技能型人才，但是目前对学生的
培养还存在着理论与技能培养，课程内容与岗位需求不相适应，由于缺乏足够的
职业能力，从而在就业上竞争力不强，在职业生涯的发展过程中后劲不足。因此
提升学生技能水平，增强职业能力，培养适应医药企业生产经营的技术型、技能

型人才，药物制剂专业的一体化课程体系构建就显得尤其重要。
（一）药物制剂专业一体化课程体系构建的目的和意义
技工教育肩负着为实现中华民族的伟大复兴培养数以万计的应用型、技能型

高素质劳动者的历史重任。要以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目
标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程构建
药物制剂专业一体化课程体系和教学内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习
的要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力

培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。药物制剂专业一体化
课程体系的构建，符合技工教育高素质劳动者的培养要求，适应医药行业技能人
才的培养需求。其现实意义主要体现在下面三个方面。

1. 可以使技工院校的教育实现“双对接”
教师所教与企业所需、学生所学与企业所用对接以职业能力为核心的工作过

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