Page 155 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

第五章 医药职业院校学生工匠精神培育

加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、
国家观、文化观。”笔者认为习近平的这段讲话是中职学生工匠精神培育的指导
思想。
有匠人说，他们用工作获得金钱，但不为钱工作，他们热爱所做的事，胜过

爱这些事给他们带来的钱。正因为他们是具有理想与情怀的人，所以他们才在社
会地位低下的情况下仍然做到心无旁骛、淡泊名利。与西方工匠精神培育以宗教
伦理来驱动不同，新时代工匠精神培育要靠中国特色社会主义的共同理想、要靠
中华民族伟大复兴的中国梦。新时代大国工匠的成长道路是曲折、艰辛的，没有

理想信念的支撑，路是走不下去的。中职学生一定要坚定理想信念，理想指引人
生前进的方向，理想提供人生前进的动力，没有理想，等于精神“缺钙”。中国
特色社会主义是中国共产党带领人民实现中国梦的正确道路，也是广大青年包括
中职学生应该牢固确立的人生信念。弘扬工匠精神必须以爱国主义为核心，要将

个人的梦融入中国梦中去，要把个人的追求与国家、民族的需要结合起来。纵观
古今中外，大凡取得杰出成就的人士，都是有理想有抱负的人。而那些伟大人物
更是具有伟大崇高的理想。比如马克思以拯救劳苦大众，解放全人类为己任，周
恩来则从小就立志“为中华之崛起而读书”。就算是大富豪马云，他创立的阿里

巴巴公司的使命就是“让天下没有难做的生意”。据马云自己讲，他之所以创立
阿里巴巴，就是因为在他早期创业的过程中，发现那些小个体小创业者很困难，
租个店面租金贵，起步资金难贷款。阿里巴巴帮助了很多缺乏创业启动资金的小
个体、小企业，带动了一大批人富裕起来，同时也帮助解决了很多人的就业问题，

为国家也创造了很多利税，可以说，在为国家为社会作出巨大贡献的同时，也取
得了企业与他个人的成功。马云的例子生动地说明，个人要成功，一定要有理想，
而且要有高尚的理想，要善于将个人的理想与社会的需求结合起来。
（二）通过人生观价值观教育培育工匠精神

世界观、人生观、价值观就是我们平常讲的三观，简单说，人生观就是我们
人这辈子应该怎么活，价值观是人这辈子觉得什么才是最珍贵的，世界观就是我
们所看到世界是什么样子的。古今中外，杰出工匠一般都有正确的三观，相应地
也就有比较正确的职业观与职业价值观。职业观是指人们关于职业方面问题的根

本看法。如职业的评价、选择等。职业价值观是“一个人对职业的认识和态度以
及他对职业目标的追求和向往”。理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体

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