Page 158 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

智慧校园环境下教育创新理论及路径研究
Research on the Theory and Path of Educational Innovation in the Smart Campus Environment

位做出了不平凡的业境。比如“大国工匠”毛腊生，是给导弹铸造衣服的人，在
现实生活中，他却很无趣，甚至连个爱好都没有，39 年他只做了一件事——读
懂砂子、铸好导弹，他将木讷当作淡定，将无趣当作安静，最后造就了技术的辉
煌。又如老干妈，她早年就是个做辣椒的，但是她不断认真钻研，改善辣椒品质，

终于成为辣椒大王。再如海底捞，不就是个做火锅的吗？但是人家就是靠专注坚
持，做出了不一般的火锅，广受客人喜爱，现在是连锁店开遍了全世界。还有我
们前面提到的卖猪肉的北大学子，虽然这工作被人瞧不起，但是人家还是在人们
的嘲笑与白眼中成就了自己的猪肉事业。这些人的成功表明，再平凡的工作，如

果你把它做到极致，就能够成就你不平凡的一生。但是我们很多人却“这山望着
那山高”，干什么都觉得自己屈才，干什么都不舍得下力气，哪一个工作都干不
长久，这种态度就难以做好工作，更别说成为“工匠”。总之，我们要把将一件
事情做到极致作为重要的指导思想贯穿在职业生涯规划教育之中。“心心在一艺，

其艺必工；心心在一职，其职必举。”只要你能够倾一生的时光与精力，倾一生
的思维与智慧，把一件事做到极致，那么你就能成功。
（五）通过创新教育培育工匠精神
新时代是中国从中国制造走向中国创造的时代，新时代工匠精神的特色就是

要与创新精神为伴。新时代需要培养大量的创新、创造型人才。党中央明确提出：
“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的
核心位置。”强调“要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略”。
中国已经进入创新发展时代，从中国制造走向中国创造，离不开劳动者的创新精

神，所以我们必须重视创新教育，不断培养技工院校学生的创新能力和创新精神。
新时代工匠精神是必须与创新精神相结合，创新精神是我们国家这个时代的特质，
我们要挖掘工匠精神里面的创新元素，鼓励我们的学生不断地去创新自己的工作
方法。有些人批评工匠精神太过专注执着，太过强调精益求精，会使人走向固执

呆板的错误道路，这是有一定道理的。但是，也没有必要将二者完全对立起来，
其实工匠精神本身就有创新的意味，而创新也离不开工匠精神的专注执着。如果
没有工匠精神对本职工作的专注，想在创新之路上走得远，无异于痴人说梦。创
新是工匠精神的延伸，只有把创新精神与工匠精神相结合，才能有效提高产品的

质量和效益。
美国是世界上最发达的国家。这个国家最可怕、最强大的地方不是军事，也

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