Page 156 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

智慧校园环境下教育创新理论及路径研究
Research on the Theory and Path of Educational Innovation in the Smart Campus Environment

现在职业价值观上。俗话说：“人各有志。”这个“志”表现在职业选择上就是
职业价值观。一个人的人生观价值观会直接决定他的工作观、职业观和职业价值
观。工匠精神最重要的一个特质就是奉献，奉献精神是工匠精神的基础。对工匠
们来说，工作是他们养家糊口的工具，也是他们安身立命、立足社会获得社会认

同与尊重的根本。如果自己的劳动不受人尊重，经济收入又低，试问有多少人能
够做到爱岗敬业呢，有多少人愿意为工作不断奋斗拼搏呢，毕竟工作不是人生的
全部。最近“996”现象引起了全民的讨论，很多人指出，老板愿意奋斗，那是
他们自己的事业。那个事业是老板的，不是员工的，奋斗不是老板绑架员工的理

由，超时工作更是违法。工匠精神引领的人生观，价值观教育，就是要告诉学生，
我们必须通过工作，必须通过高质量的工作，来实现自己的人生价值。
稻盛和夫认为，工作是人格精进的“道场”。确实，在这个生活中，不公平
的事太多，职业平等的观念还不那么被人接受。如果你不幸选择了一份类似环卫

工人这样的工作，就很可能被人看不起。北大学子卖猪肉就是个例子，堂堂北大
学子，却去卖猪肉，我们的国人还是很难接受。虽然我们有疤丁解牛的故事，这
个卖肉的切肉技艺很高，达到了出神入化的高度，也被很多人视为工匠精神的典
范，但是真实的情况是，国人在骨子里都瞧不起这种工作的。好在我们的北大学

子顶住了压力与偏见，最后开创了自己的猪肉事业，在卖猪肉这个行当里闯出了
自己的道路，实现了自己的人生价值。可以说，卖猪肉就是北大学子人格精进的
“道场”，北大学子能够人格精进，得益于他正确的三观。但是，在中国几乎所
有父母，都希望自己孩子能成为“人上人”，走向人生巅峰，做着很多虚无缥缈

的梦，匠人地位的低下与虚幻的追求一起，成为扼杀工匠精神的利器，在一个投
机取巧比踏踏实实做事更能获得利益的时代，想培养工匠精神真的很难，没有正
确的人生观、价值观的，根本就做不到。所以我们要帮助学生树立起科学的世界
观、人生观与价值观，学会以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法

看待世界、社会与人生，坚持以最广大人民群众的根本利益为核心，坚持以实现
中国特色社会主义共同理想为目标，勇于奉献，敢于担当，在自己的岗位上精益
求精、积极进取、开拓创新，为人民、为社会作出应有的贡献。
（三）通过社会主义职业道德教育培育工匠精神

在我国当前社会主义市场经济条件下，加强职业道德建设显得尤为紧迫和必
要。当前摆在中国人民面前有几座大山，最大一座山就是诚信危机。这些年来，

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