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智慧校园环境下教育创新理论及路径研究
Research on the Theory and Path of Educational Innovation in the Smart Campus Environment

也可以使学生关注到细节，特别是一些文体活动等，引导学生从细处着手，在细
节之处下功夫，在细节之处提高等都会让学生对细节进行一定程度的反思，这也
教育学生要多观察多思考多创新，同时也是对学生发现问题和解决问题能力的锻
炼；在日常的生活中，无论是在宿舍管理方面还是课堂纪律上，都要对中职学生

严格要求，在校就要磨炼学生的纪律性、耐性，使他们养成不怕困难、坚持不懈、
吃苦耐劳的良好行为习惯，在日常的生活中培育工匠精神。

二、校企合作、家校合作与教师队伍建设是做好工匠精神培育的保障

（一）推进校企合作，产教深度融合
如前所述，目前职业学校的校企合作、产教融合还处在起步阶段，学生实
习之后到企业往往沦为企业的廉价劳动力，很多企业本身就不太重视工匠精神，
企业在学生工匠精神培养方面起了一些负面作用。要改变这种局面，必须大力推

进校企合作，产教融合，在校企合作的改革与推行中，要择优选择文化好、标准
高，工作作风严谨的合作企业。学校要摆脱过去孤军奋战的局面，让学校与行业
组织社会培训机构以及社会的龙头企业携手共建职业教育，让社会龙头企业参与
到学校人才培养中来。整合各类资源力量，让学生知行合一，实现从知识技能到

职业素养工匠精神的高度融合。例如，G 市医药职业学校将继续深化职业教育教
学改革，加强课程内容与职业岗位对接，学习内容与工作内容对接，学习过程与
生产过程对接，促进学校专业建设。学校已经有了三门校企共建课程，课程的讲
师都有企业的一线员工的兼任。如自 2016 年起药物制剂教学部就与广药集团开

展校企合作项目，现在已经是第四期校企合作，目前合作企业为广州白云山天心
制药股份有限公司，课程为《药品安全生产管理》。营销教学部则根据药剂专业
（原药品营销专业）特点及特色，首次增设了《医药电商实务》选修课程，与广
药集团属下广州健民医药连锁有限公司电子商务部合作，由企业派出教师任教，

利用企业的资源让学生实践学习。其次学校还计划引入现代学徒制，让企业的优
秀工匠兼任学校实训实验教学工作，让工匠精神薪火相传，实现做中教做中学的
人才培养模式。让学生有机会接受企业里名师巧匠的手把手教导，让学生能够
近距离地感受优秀工匠们的人格魅力与敬业精神。学校还计划要进一步依托产
教联动、校企合作，给学生创造更多校外实践学习机会，让学生及早适应企业、

社会工作。

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