Page 225 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

第八章 幼儿教育教学的创新理念

第三节 希沃白板在幼儿园教学活动中的有效运用

希沃白板作为一种较为成熟的信息技术教学工具，相关功能十分健全，为教
学活动的开展配备了大量的教学工具，缩减了传统教学活动中教师复杂的备课过

程，使教师可以更加高效和便捷地开展教学活动。随着信息技术的不断发展，教
师在教学活动中适当地利用信息技术工具丰富课堂内容是不可或缺的。希沃白板
也在不断地更新和完善，在幼儿园教学活动中有效运用希沃白板是促进幼儿园教
育现代化的重要手段。

一、创设教学活动情境，吸引幼儿注意

一次成功的幼儿园教学活动需要从最开始就抓住幼儿的目光，而利用希沃白
板创设情境吸引学生注意力的方式十分有效。一堂课的开始阶段，学生往往难以

将分散的注意力集中，教师如果不能够及时将幼儿的注意力集中，幼儿往往会被
身边的各种事物所吸引而无法进入课堂学习状态。大多数教师在课堂的导入阶段
往往会采用口述讲解或者文字展示的方式导入将要开展的教学活动，这种导入方
式对幼儿来说不具有太大的吸引力。

一方面，幼儿本身容易对音频和视频等事物产生兴趣，音频中丰富的声音、
视频中多彩的图案和形象很容易将幼儿分散的注意力集中起来。希沃白板的多媒
体功能可以很好地将各类音频和视频文件插入到课件中，为幼儿们创设一个富有
吸引力的导入情境。创设情境既要与教学活动内容相关，确保幼儿在参与情境后

能够对教学活动内容有一定的了解和感悟；同时也要贴合幼儿的兴趣，“兴趣是
最好的老师”，幼儿对感兴趣的内容才会产生继续探索的好奇心，增强幼儿参与
课堂的积极性。例如，教师在开展教学活动“按规律排序”时，则可以通过喜羊
羊与灰太狼的动画故事情境导入：喜羊羊为了保卫羊村需要和其他小羊朋友们寻

找灰太狼在羊村的某棵树下埋藏的危险武器。幼儿们可以扮演成小羊朋友，在扮
演喜羊羊的老师的带领下，找到按照两棵梨子树一棵苹果树的规律排序的小树林，
并在第十棵树下找到了危险武器，破解了灰太狼的诡计，解救了羊村。幼儿对熟
悉动画片中的情境十分感兴趣，积极地参与到教学活动中来，发动自己的聪明头

脑解决难题。这类的情境导入让学生迅速对所学知识产生了探索欲，为学生后面
学习知识打下良好的铺垫。

213