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智慧校园环境下教育创新理论及路径研究
Research on the Theory and Path of Educational Innovation in the Smart Campus Environment

另一方面，教师可以利用希沃白板实验演示的方式来导入教学活动。有趣
的小实验能够直观地向学生展示一些奇妙的现象，教师通过让幼儿观看实验现象
并加以讲解，一步步地揭开实验现象背后的理论真相。学生在观察实验、发现问
题、解决问题的过程中，对教学活动背后的知识的了解程度也一步步加深。但是，

在传统课堂上实验演示往往存在着无法让所有的学生全方位观察到实验过程的情
况，无论班级幼儿以圆形或是弧形观看实验演示，总会由于距离和拥挤的原因而
无法观其全貌。教师可以在课前将实验演示全过程、多角度地摄录下来，利用希
沃白板展示给学生观看，每一个学生都可以清楚地、多方面地观察到实验的具体

细节，大幅提升了实验演示的实效性。

二、助力开展课堂游戏，增强教学趣味性

喜爱游戏是幼儿的天性，教师在幼儿园教学活动中难免会设计许多教学游戏，

让枯燥的教学活动变得更加充满童趣，而利用希沃白板开展游戏不仅能够丰富游
戏的形式，而且能够使游戏的开展更加便捷，为幼儿园教学活动营造轻松的游戏
氛围。希沃白板中的“课堂活动”模板中包含“分组竞争”“知识配对”“趣味
分类”等各式各样的教学小工具，教师若能将其应用在游戏设计中则能大幅提升

课堂的效率。一方面，这些教学小工具应用简单、便捷，往往是采取拖拽、点击
等简单的操作，幼儿可以很快地掌握游戏的要领。教师也可以让幼儿在游戏过程
中动手与动脑相结合，若能灵活地运用到教学活动的游戏设计中则可以取得事半
功倍的效果。另一方面，“课程活动”模块充分考虑到了幼儿园教学活动的实际

需求，大部分游戏背景都可以设置成幼儿们所喜爱的卡通图片，并且辅以相适宜
的有趣音效，让整体风格充满童趣和可爱，一般情况下也可以满足课程需要。幼
儿园教师无须另外寻找图片及音频素材，节省了大量的精力，使备课过程更加轻
松，教师也可以花更多的时间去打磨教学活动内容。

各类教学工具在幼儿园教学活动中的应用率很高，让教学活动丰富多彩。在
大班的教学活动“认识圆形、三角形和正方形”中，教师可以利用“分组竞争”
的工具，让两组幼儿参与到“让图形宝宝回家”的游戏竞赛中。两组幼儿同时比
拼，通过辨别不同图形，拖拽图形回到相应的图形房屋中，哪组幼儿用时更少、

正确率更高则获胜。在游戏竞赛过程中，幼儿可以感知到图形的主要特征以及不
同图形之间的差异，在不断拖拽的过程中反复锻炼自身辨认图形的能力，巩固自

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