Page 30 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

智慧校园环境下教育创新理论及路径研究
Research on the Theory and Path of Educational Innovation in the Smart Campus Environment

来调动学生的积极性与参与意识，甚至通过引进项目，让学生参与实战，并获得
一定物质回报。
四是为毕业学生专业理论知识补充提供更多路径。专业课程理论知识的更新

汇总、交流平台的建设为网络学习提供基础，专业教师组成的专业团队为任何在
校及毕业的学生提供专业咨询后盾，毕业学生只要建立起与课程平台的联系，就
会从多方位获得专业发展的理论知识帮助，为学生职业发展提供更多学习和交流
路径。

第三节 沙盘模拟在职业建筑类专业教学中的应用
——以《工程项目管理》课程为例

一、沙盘模拟教学模式概述

沙盘模拟源于军事博弈系统，早在我国的东汉时期，就出现了“沙盘”和运

用“沙盘”演示战略战术方法的先例，此外，国外军事史上也有运用沙盘作战分
析的类似记载。1978 年，瑞典人将“沙盘”引入了企业经营实战演练课程，美
国哈佛大学将它研究开发成商业博弈系统，20 世纪 90 年代后，许多大学、企业
集团、集团公司亦相继投入该类软件的升级开发，如美国 IBM 公司及日本索尼
公司加入功能部门管理系统，开发成为更全面的管理决策博弈系统。发展到 21

世纪的今天，国外企业经营博弈系统不断发展、提升，目前在美国、日本、韩国
等地的企业中均已广泛运用。工程项目管理沙盘模拟教学，是将项目管理者置身

于模拟现实的复杂工程环境之中，运用独特直观的沙盘教具模拟建设工程项目的
整个施工阶段，从项目分析、施工准备、组建团队、职责分工、编制计划、具体
实施到竣工结算，整个建设工程项目管理流程都能在沙盘模拟教学过程中体现出
来。同时融入市场变数，结合角色扮演、情景模拟、教师点评，使学生在虚拟的

工程环境中体验建设工程项目的施工管理过程。和传统教学模式相比，沙盘模拟
教学模式对工程管理专业的学生具有明显的吸引力。
（一）因材施教，培养团队精神和竞争意识

职业院校的学生相对而言，基础学科知识的掌握较为薄弱，但这并不意味着
他们没有各自的优点和长处。作为教师，我们应该善于发现每个学生的闪光点，

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