Page 69 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

第二章 工程造价管理教学的方法

共享，达到造价精细化管理的目标。以上的重新整合使课程内容更全面更系统更
贴近人才培养目标。
（三）探索“互联网 +”的新型教学方式
传统课堂教学模式的制约，加上大多学生没有亲临过施工现场，这些都使得

学生对抽象繁杂的理论知识缺乏直观形象的理解。BIM 技术可以提供一个虚拟的
工作环境，利用可视化可模拟可漫游等功能模拟工程实际情况，展现项目建设的
全过程，使学生参与到工程各个阶段的造价管理过程中，如身临其境。在实践环
节，让学生亲手操作 BIM 软件，既能调动学生学习的能动性，又可以将理论与

技能训练结合起来。与此同时 BIM 技术也解决了学生无法长时间待在现场对整
个建造过程跟踪学习的难题。
传统教学中主要以纸质教材为主，知识的表现形式比较单一。立体化教材主
要以互联网为渠道，借助大容量存储空间的数字设备将知识以文本、图像、动画、

声音等形式展现出来。它把理论知识的学习融入了各种多媒体素材中，结合线上
线下混合式教学或翻转课堂等新型教学手段把枯燥的知识借助多样的信息化素材
来展现，显得更加趣味化和生动化。
（四）加强校企合作，形成产教融合发展的新态势

教学环节不能脱离实际生产，将学校资源与企业项目进行对接，互惠合作。
一方面教师可以寻找到更多贴近当下趋势的工程素材，丰富教学内容；学生也可
以通过适当组织的认知学习机会进入施工现场，对项目运行产生更加深刻的体验，
加快相关知识内容的理解；平时也可以邀请企业的相关人员到校园开办讲座，为

学生拓宽视野。另一方面，对于项目运行中出现的难题，学校也可以加入研究提
供解决方案，发挥自己智慧实验室的硬件优势和高学历科研团队的人才优势。毕
业季学校也可以为企业输送对口的造价人才。学校把先进的科研成果应用到企业
的项目中，既提高了企业的效益，又检验了科研的有效性，实现双赢。

未来基于 BIM 技术的全过程精细化动态管理必将成为造价管理的一种新范
式，引入 BIM 技术的信息化改革也将成为课程改革的新趋势。工程造价管理课
程是帮助学生构建系统的造价管理知识体系的一门核心课，基于 BIM 的全过程
造价管理是学生掌握基础的 BIM 类软件操作后，走向工作岗位从事信息化造价

管理工作必备的能力。将 BIM 技术贯穿项目各个阶段的造价管理教学内容，利
用立体化教材、雨课堂、钉钉等多种互联网新型教学模式，与企业合作实现教学

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