Page 71 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

第二章 工程造价管理教学的方法

训教程》。就是基于用完整案例贯穿整个工程造价管控的思路进行开发。
（2）理实一体化要落地
理实一体化是高职教育的核心理念，理论与实践相辅相成，实践能力的培育
是高职技能型人才培养的核心工作。《工程造价管理与控制》以往教学总是停留

在理论教学上，多是对过去所学课程知识的梳理，比如《工程经济学》《成本会
计学》《工程造价编制》等。
BIM 时代，就应该彻底改变这种落后的教学方式，将软件实训教学，甚至
企业体验式教学引入进来。目前广联达 P5、鲁班、斯维尔等都可以方便快捷地

计算工程概算，教学过程中完全可以理论教学和软件训练交叉进行，不仅方便学
生对于理论知识的理解和掌握，同时，也锻炼了学生软件使用的熟练度。进一步
的方式，就是引入真实案例代入教学情境，可以让学生在练习时增强真实感，同
时，方便随时对比参考数据，掌握学习进度。更进一步的方式，有条件的学校可

以让学生深入企业，边教学边体验，辅助完成实体项目工程概算的同步编制。
4. 教学内容进一步明确
首先，以民用建筑为例，要讲明民用建筑设计与工程造价的关系，主要是建
筑规划、平面布置、单元组成、户型、层高、层数、结构类型对造价的影响；其

次，要说明设计方案优选的基本过程，比如设计招投标的方式、条件和步骤，与
此同时，渗透价值工程理念，讲明如何通过价值工程理念优化基本确定的设计方
案；最后，对于设计概算的相关内容一定要讲透，概算的概念、内容、编制原则、
编制依据、编制方法都要讲明白。

（二）基于 BIM 的工程预算部分如何授课
1. 教学能力目标
预算对应工程项目招投标阶段，在招投标阶段需要完成的主要工作是“招标
方完成招标标底编制”“投标方完成投标报价”“双方达成一致的合同价”。因

而，该部分内容主要以学生“能够运用地区或行业定额编制出招标标底”“能够
利用企业定额完成投标报价编制”“能够运用合理的方法进行投标报价调整”为
教学的能力目标。
2. 教学知识目标

与能力目标相对应，该部分教学内容学生需要掌握的知识目标是“了解定额
的相关概念”“熟悉预算的内容和编制依据”“掌握工程预算编制的方法”。

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