Page 73 - 智慧校园环境下教育创新理论及路径研究

第二章 工程造价管理教学的方法

和“按照工程进度进行支付”两条主线进行。而完结支付比较复杂，不仅要考虑
“设计变更对合同工程量的影响”，还要考虑“人工费调整”“材料设备价格调
整”“专业工程暂估价”“新增清单调整”和“原合同项目取消”等等。

2. 教学知识目标
这部分工作对应整个工程施工阶段，从开始到交付使用，甚至包含运维阶段
的一部分。其基本的教学知识目标应该包括：了解施工组织设计和工程造价的关

系；掌握工程变更和索赔的处理方法；熟悉工程价款结算的流程和基本方法。
3. 教学方法及步骤
这部分教学的内容，体现了教师的综合水平，一般是有工程工作经验，又有

丰富教学经验的老师才能顺利完成该部分教学。笔者了解到，不少高校的老师在
进行这部分教学时仅仅针对书本，完成流水教学。由此看来，软件教学的引入就
尤为重要。一个完整的有针对性的案例，配合实际情境，结合可以完成阶段功能
的造价软件进行练习，会极大帮助完成该部分的教学。比如，“工程进度款在支

付中需要什么样的单据”“工程变更单如何填写”“工程保修金如何扣除”这些
具体而细致的问题，就可以被贯穿起来，在软件实训中体现出来，让学生在掌握

具体知识的同时，完成对整个结算过程工作内容的梳理。
4. 教学内容进一步明确
首先，老师要讲明工程变更、工程索赔、工程备料款扣回等基本概念和计算
方法；其次，针对 FIDIC 条件下工程变更、索赔等要进行一定程度的拓展教学；

最后，要通过案例将整个施工阶段的成本管理和控制工作内容贯穿起来，讲明先
后关系和基本工作思路，这才是教学的重点所在。

（四）基于 BIM 的工程审计部分如何授课
1. 教学能力目标
该阶段成本管控对应着建设方自己的决算和审计程序。在这一阶段工程造价
人员主要的能力应该体现在“能够正确运用竣工决算的相关表格完成项目的竣工

决算”“能够完成项目的审计工作”和“能够针对项目完成项目后评价分析”。
2. 教学知识目标

本阶段的内容主要分三个层面，一个是“了解竣工决算的概念和内容”，一
个是“熟悉审计工作的程序和重点”，一个是“掌握建设项目后评价的程序和方法”。

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