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智慧校园环境下教育创新理论及路径研究
Research on the Theory and Path of Educational Innovation in the Smart Campus Environment

实习，包括建设监理单位、项目业主、招投标代理公司、房地产企业和其他单位。
从这些行业发展的情况来看，学生一定要能够掌握造价专业内部最基本的知识。
如果学生学习的知识并不扎实，就不能够适应社会发展的需求。但是，这些学生
仅仅懂一些理论知识将不会有好的效果，还需要直接掌握一些计算机软件方面的

知识。因此，有效地进行教学改革将会起到很重要的作用。但是，很多职业院校
工程内部的造价专业在学习的过程中只重视理论知识，但是却没有将信息化技术
更好地融入实际造价教学的过程中。所以，有关的专业人员一定要建立完善的信
息化教学系统，才能够将基础的知识和计算机知识更好地结合在一起，从而真正

探索出一条合理的造价专业信息化教学之路。因此，将造价专业知识和信息化技
术有效地结合在一起将会发挥重要的作用。

二、专业课程分析

（一）工程造价课程划分
自 2008 年部分职业院校设置工程造价本科专业起，该专业迅速在全国崛起，
成为各大职业院校的热门专业，毕业生数量逐年增加。要成为优秀的造价工程师
且具有强大竞争力，除需要熟练的操作能力之外，还必须具备前瞻性的管理思维，

能够“算”与“节”并重。“算”即准确计算工程项目各阶段的价格，编制造价
文件；“节”即通过先进的管理理念实现全过程造价管理。在工程造价专业课程
体系中，核心课程是以“算”为中心的“建筑工程概预算”“装饰工程概预算”“安
装工程概预算”等工程计量与计价类课程，以及“造价系列软件”等信息化类课

程；而“节”则多以进阶课程为主，如培养学生系统管理思维“工程造价管理”
和“工程建设项目管理”，培养全局性经济理念的“建筑技术经济”。另外还有
辅助性课程“招投标与合同管理”和“建筑工程法律法规”。
（二）计量与计价类课程的特点

工程造价专业隶属于管理科学与工程一级学科，游走于新工科和管理学的交
叉地带，除了具有土木工程的“身世背景”之外，还与管理学和经济学联系紧密。
因此，其核心课程在整个课程体系中承上启下，既需要大量的土木工程基础知识，
如图纸识别、施工工艺技术、材料设备等，又为工程造价进阶课程的学习奠定基

础。计量与计价类课程的目标是编制概预算，强调动手能力和清晰的计算思路，
传统的课堂教学仅能让学生了解概预算编制的理论方法，即使通过大量的课堂例

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