Page 94 - 中学心理健康教育课程理论研究与实践探索

中学心理健康教育课程理论研究与实践探索
Theoretical Research and Practical Exploration of Middle School Mental Health Education Curriculum

们都是独一无二的，我们都是最棒的。”
教师先示范。

活动七：结束：相信自己！ 2’
同学们，你们每个人都是那么独特，每个人身上都有闪光点，在未来的日子
里，你们要相信自己，你们是最棒的！（播放音乐：相信自己！）

课例二：我能“持礼待异性”
【设计理念】

积极心理学第三个核心内容就是团体层面上的积极合作氛围，建立良好的社
会支持系统，不断促进人们的社会责任感，团结合作意识、礼貌谦让等优良的积
极心理品质。对于八年级的学生来说，由于生理上的不断成熟，性意识开始产生，

逐渐对异性会产生好感与爱慕之情。本节心理健康教育课旨在引导八年级学生正
确地对待异性关系，在和异性的交往培养礼貌谦让的积极心理品质。

【活动目标】
1. 知识目标：让学生了解异性交往学习生活中的重要性。
2. 情感目标：引导学生在交往中遵循健康的异性交往原则和礼仪。

3. 技能目标：学习适当异性交往的方式方法，提高学生的人际交往能力。
教学重难点：

1. 重点：学会在与异性交往中礼貌谦让。
2. 难点：学会合理处理与异性的关系，提高学生的人际交往能力。

【活动准备】
课件；电影《罗马假日》片段剪辑；课前做好关于异性交往礼仪的小调查；座位：
男女生分别编组，6 人一组围坐；每组一张大海报，1 支记号笔；每人 1 张粘纸贴（5

颗红五星或者 5 个小动物形象均可）。
【活动过程】

活动一：暖身活动：桃花朵朵开
活动规则：全体学生离开座位，去教室中间的空地，大家围成一个圈，随着

音乐按顺时针走动，老师说“桃花朵朵开”，同学们问：“开几朵？”，老师回
答：“开 7 朵”，同学们就要迅速 7 个人抱成一团，抱成的团要刚好 7 人，不能

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