Page 102 - 高校公共体育教学发展研究

高校公共体育教学发展研究
esearch on the Development of Public Physical Education Teaching in Colleges and Universities

命题，从发布的政策文件解读和理解以及资料研究表明，课程思政是在立德树人
理念指导下，充分挖掘各门课程所蕴含的思想政治教育元素，并通过该门课程教
学渗透到培养学生的教育实践中。因此，课程思政不是“课程 + 思政”的简单叠
加，不是一直添加专业课程的教学内容，进而增加教师专业课教育教学的负担，

而是要深化对专业课程内容的理解和认知；课程思政不是空洞说教、生搬硬套，
要致力挖掘“课程本身”的思政元素，并在此基础上，使之更接地气，更易被学
生接受和认可。
（二）高校健美操与“课程思政”的重要性

1. 高校健美操为思政教学提供充分条件
健美操是体育项目的一种，体育具有育体和育人的双重作用，如奥运赛场的
为国争光的民族精神、坚韧不拔的意志、持之以恒的决心、团结协作的凝聚力等。
同时，健美操中还蕴含着独特的德育和美育元素。健美操是体操、跳舞、音乐等

形式的融合，对于动作体态的设计、舞台表现力、音乐表现形式甚至服装之间的
配合均需相得益彰，每一个舞种的选择，音乐的创编都有着不同的起源历史和人
文内涵，能自觉提高大学生的个人素养和审美能力，而随着社会的发展，健美操
所特有的保健、健美、健身、娱乐的实用价值亦受到越来越多人的重视。

2. 课程思政是高校健美操“育人”的必要条件
从顶层分析，高校健美操是高校课程的重要组成，而课程思政是高校课程改
革的必然要求，随着课程思政建设的推进，让其融入各专业学科课程中，是专业
学科课程与课程思政协同共进的大思政格局形成的关键措施。从大学生人才培养

角度，随着互联网快速传播，以及各类媒体的冲击，大学生的思想受到来自四面
八方的多元文化、多种价值、多层内涵的影响，不免集体观念不强、利己主义倾
向严重、人文内涵低俗、思想浮躁易怒、审美情趣畸形、交际能力减弱等，所以
大学生的思想政治教育在高等教育中占据了重要的地位，作为高校课程之一的健

美操课程，将其“育人”的作用从隐性教学中凸出来，并以润物细无声之势，潜
移默化地融入大学生的学习和生活中，实现健美操“知行意”合一有机结合。
（三）高校健美操“课程思政”教学现状
1. 体育教师对健美操的育人功能认识不到位

“教”与“学”是教学的一对主要矛盾，体育教师在实施健美操“教”的过
程中，对于健美操的育人功能认识不到位，对于课程思政的内涵理解失之偏颇，

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