Page 140 - 高校公共体育教学发展研究

高校公共体育教学发展研究
esearch on the Development of Public Physical Education Teaching in Colleges and Universities

2. 改变传统的交流方式
在以往的高校公共体育教学过程中，师生和生生的交流和互动一般只能局限
于时间有限的课堂上，再加上班级人数比较多等情况，导致师生之间交流的机会
是比较少的，甚至一些学生和教师在一堂课上还会存在着彼此不熟悉，甚至叫不

出名字的情况。教育信息化从根本上改变了师生和学生之间的交流方式，在交流
上能够更为直接有效，同时传统的教学形态也得到了不同程度上的改变，传统的
教学模式和现代教学模式相辅相成，师生之间可以通过线上线下混合教学模式实
现良好的交流。特别是在当前的“互联网 +”时代下，师生之间的交流不会再受

到时间、空间的影响，教师可以在线上为学生答疑解惑，指导学生如何健康饮食、
科学锻炼，增强体育学习效果。另外，这种新时代的交流方式还能够拉近师生之
间的距离，形成良好的师生和谐关系。
3. 改变以往的教学理念

在过往的高等教育阶段，高校公共体育课的教学理念与教学原则就是言传身
教，在教学过程中基本都以教师为主体，学生的被动性非常强，在整节课上都需
要跟随教师的思路和引导来进行模仿练习，主体性不强，甚至在一定程度上还被
削弱了主体性，其根本原因就是以往的高校公共体育教学过度体现了一体化教学

特点，忽视了不同学生之间存在的个性化差异，所以要想实现个性化的公共体育
兴趣培养是十分艰难的。然而，在教育信息化的大背景下，高校公共体育教学时
刻都遵循着“以人为本”的基本理念，把“教”变成“学”。在创新教学方法的
同时，创建以学生为中心的线上教学平台，满足不同学生的学习需求，让他们从

体育知识的模仿者、复制者变成探索者和创新者，以此来促进个人发展。
（二）现代信息技术的特点
教育信息化不仅是一种迎合时代发展，还是符合社会进步趋势的一种新型教
学模式，其根本是利用了信息化技术和互联网技术进行教学的整个过程，以提升

学生的学习兴趣和探索欲望为主，帮助学生减轻学习负担，还能减轻教师的教学
负担。
1. 大数据平台
首先，信息化大数据平台可以在任何时间之内检测高校公共体育的教学情况，

分析教学过程中存在的一系列问题。互联网的出现给师生提供了自由言论的平台，
特别是不同社交平台的出现，成为师生、生生日常学习、交流的重要途径，通过

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