Page 164 - 高校公共体育教学发展研究

高校公共体育教学发展研究
esearch on the Development of Public Physical Education Teaching in Colleges and Universities

课堂教学形式，有效拓展体育课程的横向领域和纵向领域，为构建科学合理的体
育教学体系提供坚实保障。此外，高校体育教师在构建教学体系时，需注重为学
生讲解相关的体育理论知识，使学生能在运动过程中，将理论知识与实践进行较
好融合，从而形成良好的体育运动习惯，促使公共体育课堂教学效率有效提升。

将 OBE 理念融入高校公共体育课程中，不仅能提高体育课堂教学质量，也
有助于推动教学改革工作顺利开展。因此，高校体育教师应在 OBE 理念下，制
定合理的教学目标，创新课堂教学方法，完善体育课堂评价机制，构建良好的教
学体系，促使体育课堂教学质量与学生体育素养的提高，为学生今后全面发展奠

定基础。

三、民办高校公共体育课教学改革

在我国的教育体系中，民办高校有着十分重要的地位，是高等教育重要贡献

力量，虽然我国开始实施民办高校的时间还较短，但在短时间内民办高校已经发
展得颇有规模。在社会的快速发展中，我国提出了“体育强国”“健康中国”等
系列战略方向，清晰揭示了体育与健康的重要性，党的十八届三中全会《中共中
央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“要强化体育课和课外体育锻

炼，促进青少年的身心健康”。对此，民办高校的体育教学改革也在积极进行中。
培养身心健康的、有良好体育素质的高学历综合型人才也成为各大民办高校共同
追求的目标，在未来社会的发展中，身心健康、有良好适应力的人才是社会必然
的需求，培养高素质的综合型人才是社会发展对民办高校提出的重要任务，现阶

段的体育教学改革也就势在必行。首先就是最基础的民办高校公共体育课教学改
革，基本覆盖民办高校所有学生，具有十分广阔的受众范围。
（一）民办高校发展现状
2021 年 5 月，我国正式公布了《民办教育促进法（实施条例）》，明确提

出“国家鼓励企业以独资、合资、合作等方式依法举办或者参与举办实施职业教
育的民办学校”，在资产管理、并购、办学形式等多角度针对民办高校予以充分
支持。此外，教育部还发布《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》，推
动独立学院实现转设的发展方向。这些政策都为民办高校未来几十年的发展提供

了有利空间，是国家重视民办高校发展的积极举措。数据统计，截至 2021 年，
我国高校总数为 2719 所，其中民办高校有 768 所，占比超过四分之一，民办高

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