Page 28 - 高校公共体育教学发展研究

高校公共体育教学发展研究
esearch on the Development of Public Physical Education Teaching in Colleges and Universities

持将德育融入高校体育教学之中，但事实上却是体育教师组织教学的过程中，通
常都只重视学生身体素质的训练，不管是内容的安排，方法的选用，还是评价的
开展，都围绕学生身体素质进行，甚少有体育教师开设与德育相关的内容，即便
有，也只是走个过场，应付差事。这导致学生在体育教学中根本就不会有机会学

习和掌握与德育相关的知识。综上所述，现阶段我国高校体育和学校体育之间的
结合，在种种因素的作用下并不紧密。
（三）互联网时代下高校体育与德育结合的策略
1. 体育教师要树立起“立德树人”的教学理念，不断提升自身教学能力

现代背景下，高校体育倘若想将自身所具有的德育价值充分发掘并发挥出来。
第一，需要体育教师意识到德育的价值与意义，并能够在后续的体育教学活
动中围绕德来展开。换句话说，要想在高校体育教学中做好树人工作，第一要素
便是要做好立德工作，即引导体育教师树立“以德树人”的理念。之所以这样，

主要原因是体育教师在教学活动中扮演着重要的主导作用，教学活动的开展离不
开体育教师的参与。此外，体育教师往往被人们寄托了较高的期望，所以其一言
一行都会对学生产生潜移默化的影响。倘若体育教师在组织教学的过程中坚持将
德育教育和学校体育的结合，不仅可以让学生对专业知识与技能加以掌握与理解，

而且还可以发挥出体育教育的德育功能，引导学生树立起正确的价值观，成为可
以承担起社会主义建设重任的人才，为中国梦的实现添砖加瓦。此外，正确的价
值观还能使学生得以坚持本心，不会被网络世界迷失了眼，也不会被网络上其他
人所蛊惑。

第二，需要高校体育教师不断提升自身的教学能力、专业素养，这是体育教
学和德育教育加以结合的关键所在。在学习及掌握体育运动的理论与技术的过程
中，学生离不开体育教师的指导。鉴于此，体育教师应该基于国家对教育工作提
出的最新要求，学生的实际需要以及本校的教学基础，来对体育目标、体育计划

加以明确，以此来保证整个体育活动更具科学性、趣味性等，体育教学和德育教
育之间的结合更加紧密，可以有效吸引学生的注意力，满足学生的健身需求，提
升学生的身体素质，引导学生养成坚韧不拔、顽强拼搏的优秀品质。要想做到这
点，体育教师的教学能力就要够强。

网络时代下，互联网与教育的结合已经成为必然趋势，体育教学也不例外。
这要求体育教师要掌握一定的互联网信息技术，并将其运用到实际教学之中。例

-20-