Page 35 - 高校公共体育教学发展研究

第一章 高校体育教学发展

理的功能。
（一）高校体育教学管理模式创新的重要性
第一，这一创新工作的推进有利于促进宏观层面高校体育教育模式的改革。
在创新思维的指引下，高校体育课程内容会以全新的方式向学生呈现，传统相对

固化的体育课程模式因此会被打破，体育课堂氛围会更加的活跃，体育教学活动
更加符合外部教育环境的变化，在上述多种因素的共同作用下，有效促进高校体
育教育模式的优化与改革。第二，体育教学管理模式的创新有利于促进微观层面
大学生体育学习状态的优化。在创新理念的支撑下，诸多新元素会被引入体育课

堂之中，受此影响，体育课程对大学生的吸引力也会随之增加，学生参与体育课
程的积极性随之增长，体育学习效率也会随之提升。由此可见，教学管理模式的
创新，对于大学生体育学习效率的提升有着重要的意义。总体来看，体育教学管
理活动的合理安排可以帮助大学生调节心理状态，缓解学习压力，保持身体健康，

进而为大学生专业课程的学习产生强有力的辅助功能。教学管理模式的创新，则
能够更好地突显体育教学管理的实际功能。对此，高校体育教师要针对该项教育
工作引起足够的重视。
（二）高校体育教学管理现状

1. 教学内容有待丰富
从当前的现状来看，一些高校的所开展的体育教学项目比较单一，这一情况
的出现并不能满足大学生的体育学习需求。在体育教学管理实践中，学校体育教
师缺乏与大学生的沟通与交流，无法及时全面而广泛的了解学生对体育课程的看

法，因此体育课程内容长期表现出单一化特点。受此影响，学生的学习兴趣相对
较低，长期单一化体育动作的联系，很容易使大学生产生抵触心理。在当前的高
校体育教学管理中，一些高校的体育课程中缺乏健康指导的相关内容，一些教师
在学生的健康指导中表现出明显的敷衍，进而表现出体育课程内容的不完善，进

而影响到体育教育功能的发挥。
2. 教学方法有待改进
教学方法的运用会直接关系到高校体育教学管理的最终效果，然而从当前的
现状来看，一些高校体育教师对传统固化的教学模式表现出较强的依赖，不注重

教学方法的创新。受此影响，大学生在体育课程中的参与积极性较低，学习兴趣
不高，一些学生并不会主动配合体育教师的各项安排，致使体育教育工作推进缓

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