Page 79 - 高校公共体育教学发展研究

第二章 高校健美操教学发展

1. 关注教育改革
在当前的形势下，教育改革是一个宏观趋势，各个层次的教育活动，都在大
力推进改革。所以，针对健美操教学而言，也需要关注到教育改革的根本需求，
着眼于相关的改革要求，对健美操教学实现有效的创新，最大限度提升教学有

效性。
2. 关注学生成长
教育教学并不仅仅是传授给学生理论知识，还需要推动学生的发展成长，让
学生的综合素质可以达到更高的水平。对健美操教学来讲，也需要教师在课堂教

学中关注到学生的成长，以健美操为载体，推动大学生综合素质的提高，不仅仅
是身体素质要提高，在其他的素养方面也一样要实现提升。
3. 关注学生锻炼
高校体育教学，除了教给学生体育技能之外，还要让学生切实得到锻炼。现

如今，不少大学生除了体育课进行锻炼，其他时间就很少进行自主锻炼。因此，
在健美操教学中，教师要关注到学生锻炼习惯的培养，让学生可以在课余时间保
持锻炼，形成良好的运动习惯。
（三）高校健美操教学的创新优化策略

针对目前高校健美操教学存在的一些问题，体育教师需要形成有效认识，理
解这些问题给健美操教学造成的具体影响，然后把握健美操教学应该关注的要点，
对教学活动进行有效的创新优化，最大限度地提升健美操教学的有效性。
1. 运用信息技术辅助健美操教学

信息技术是目前时代的主流技术，对教育教学来讲，信息技术可以起到多方
面的作用，如直观化呈现知识、激发学生兴趣等。鉴于信息技术所具备的积极作
用，在健美操教学中，教师可以对相关技术合理运用，构建起一个信息化的健美
操课堂。第一，教师可以借助多媒体辅助教学。多媒体已经是运用很普遍的信息

技术，在健美操教学中，针对具体的技巧进行讲解时，教师可以通过多媒体展示
具体的健美操视频，让学生根据视频来理解健美操的具体技术动作，这样可以形
成有效的认识。第二，教师可以借助新媒体拓展教学。当前新媒体已经成为人们
日常生活的一部分，“双微一抖”在日常生活中广泛普及，三个平台的用户总量

达到 20 亿人次。因此，在健美操教学中，教师可以基于“双微一抖”，以小视
频的方式，在课外给学生播放健美操视频，让学生可以在课余时间对照小视频学

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