Page 80 - 高校公共体育教学发展研究

高校公共体育教学发展研究
esearch on the Development of Public Physical Education Teaching in Colleges and Universities

习健美操。
2. 构建起多样化的教学模式
除了利用信息技术来辅助健美操教学之外，教师还需要对教学模式进行合理

的优化，构建起多样化的教学模式，让健美操教学呈现出新颖趣味的状态。具体
来说，首先，教师可以创设小组合作学习模式。也就是将学生分为健美操小组，
一般以 4 人小组为宜。4 名学生在一起，共同展开健美操的学习，彼此之间相互
监督与鼓励，这样可以在健美操学习过程中实现有效的交互，产生积极的学习兴

趣。其次，教师可以构建想象训练。所谓的想象训练，就是以学生个体为核心，
让学生在脑海中对具体的动作技术流程和其中的要点进行想象，在脑海中清楚准
确模拟出集体的健美操流程，然后再根据自己的模拟来进行练习。这样的一种方

式可以让学生对健美操的相关技术动作形成有效地掌握。最后，教师还可以创设
情境教学，也就是将健美操教学融入具体的情境之中。例如，可以创设影视剧情
境、可以创设比赛情境等，让学生融入具体的环境进行锻炼，这样可以使其更加

专注高效。
3. 对学生实现层次化指导
在健美操教学中，学生的学习效果并不一样，有的学生效果好，有的学生效

果差。所以，在课堂教学中，教师需要对学生进行层次化的指导，确保学生可以
取得进步。例如，对健美操学习效果好的学生，在对他们进行指导的时候，适当
点拨即可，给学生留下充足的自我思考空间，引导学生自主探索；而对学习效果

差的学生，在对其进行指导的时候，就可以详细一点，甚至手把手进行指导，确
保学生可以对健美操的相关技术动作准确把握，提高学习效果。
对高校健美操教学而言，在当前环境下还存在一些明显的问题。作为健美操

教师，就需要对这些问题形成有效认识，然后合理创新健美操教学，推动健美操
课程在新时期取得进一步发展，达到更高的教学水平。

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