Page 134 - 外科护理学改革与创新研究

外科护理学改革与创新研究
Research on Reform and Innovation in Surgical Nursing

一，从培养目标出发；第二，以知识传授为基础；第三，以技能培养为中心；第
四，培养创新精神。高职护理教育应立足于护理专业知识及护理工作中所需能力
及技能的传授方面，突出学生在课堂上的主体地位。在参与式教学应用下教师应

多给学生提出问题和思考、鼓励学生多发表意见以及教师要注重激发学生积极性
等，使师生之间形成一种和谐关系。在参与式教学过程中，教师要对所设计的课
堂目标进行合理的分配和规划，使课堂中所出现的问题得以解决；要积极引导学
生思考问题；要培养他们解决问题的能力，使其成为具有创新精神和能力的人才。

因此在参与式课堂教学中教师要注意营造良好氛围、重视师生之间合作关系以及
激发学生学习兴趣以及自主创新精神。
6. 实施互动式参与教学模式
课堂教学的主要目的是使学生获得一定知识，并培养其能力。因此，教师在

教学过程中应注重激发学习兴趣，创设良好的互动环境。“参与式教学”是一种
全新的教学观，教师应结合本校实际及学生情况开展互动式参与教学模式。互动
环节设计是指在讲授新知识之前或之后，以小组为单位组织开展讨论或活动，以
小组成员之间相互提问、解释、讨论、提问等方式实现教学目标。参与式教学不

仅是一种新型学习模式，而且在理论学习和实践操作中都发挥着重要作用。因此，
在课堂教学中实施互动式参与学习模式时应注意以下几个方面：第一，以学生为
主体，引导学习的积极性、主动性和创造性；第二，重视启发式和讨论式课堂教
学方法；第三，创设良好的互动环境。此外，互动式参与教学也要求教师应不断

完善自身素质修养和业务水平的提高，如不断完善自我教育方式方法，丰富教育
手段；坚持“走出去”“请进来”两种方式加强师资队伍建设等。
7. 积极推进教学创新
高职护理教育中开展参与式教学，是一项长期而复杂的工作，不能一蹴而就。

在应用过程中，教师应该积极创新，才能让学生在学习、实践中获得知识、锻炼
能力。首先，在教学内容上，要根据护理岗位要求和高职人才培养目标调整教材
内容，要以社会需求为导向制定教材内容。其次，在教学方法上，要改变传统的
填鸭式和灌输式教学方法。采用启发式、讨论式和实践教育模式。最后，在课程

评价上要改变传统的期末考试或平时考试形式。最后要创新考核方式和考核办法。
8. 建立合理的考核评价机制
参与式教学是以学生为主体，教师为主导的一种高效教学模式，它需要建

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