Page 138 - 外科护理学改革与创新研究

外科护理学改革与创新研究
Research on Reform and Innovation in Surgical Nursing

多的是依赖于临床一线护士，因此护理理念的提升应从护理教育者开始。中国首
位南丁格尔奖获得者王璘瑛曾说：“病人无医，将陷于无望；病人无护，将陷于
无助。”在医疗救助过程中，护理工作具有与患者接触的连续性、持久性、动态

性、直接性以及具体性的特点，直接关系到患者的自身感受和就诊满意度。因此，
护理理念的提升，应从在校护生就开始培养，专业教学的同时更要注重综合素质
的提高，注重护理学与其他学科交叉融合的研究学习，教师在课堂上主动引导护
理与多学科交叉融合联系，努力培养具有中国特色的既能满足国内医疗护理服务

需求的又能适应全球公共卫生策略要求、应对全球突发公共卫生应急救援的综合
素质高、专业技能精的护理人才。
3. 扩展护理专业范畴，加强护理教育
某一研究领域公开发表的文献数量能够反映出该领域目前受关注的程度以

及发展层级，截至 2022 年 8 月，中文数据库仅检索到护理领域 1 篇学术期刊、
1 篇会议文章涉及全球卫生外交。然而健康问题无国界，从发展的角度来看，护
士作为卫生从业中庞大的一个分支，可为中国参与全球卫生治理提供战略性人才
储备，除具备专业公共卫生知识外，外交技巧等也成为必不可少的核心技能，美

国作为教育强国率先在外交事务中引入卫生专业人才作为职业的卫生外交官。从
2010 年升级为一级学科之后，护理学在中国得到了飞速的发展，研究的对象也
从患者的疾病（生物的人）、到整体的人，再到社会的人，并扩展至社会群体（如
老年人、慢性病群体）。护理学的范畴涉及自然和人文两大学科，且随着学科的

不断深入护理的服务范围也得到了进一步扩大，护士处方权从试点到立法就是最
好的证明。若想进一步突破护理学发展的瓶颈，真正意义上实现一级学科的价值，
继续努力发展护理专业范畴，加强护理教育的推广就成了必由之路。

4. 注重因材施教，构建高层次技能型人才
社会发展变化的经验告诉人们，教育要面向社会、面向就业，要着力改善国
计民生的重大需求，护理学在近几年的迅猛发展就说明了这一点。中专教育、普
专教育、本科教育、研究生教育甚至护理学博士越来越多。后疫情时代培养的大
学生要紧跟时代的步伐，要学会应对社会各种突发的公共事件。有教育者曾说：

“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”新的教育背景下教师的责任异常艰
巨。一支粉笔一张嘴，教师一言堂的传统教育模式应该摒弃，教师在传递知识的
同时更应该着重关注学习者的发展变化，尽可能地照顾到每一位学生的感受。更

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