Page 145 - 新时期党校思想政治教育方法创新研究

第五章 新时代高校与党校思想政治教育质量提升

策研究部门和学员等的合作与交流，通过举办各种论坛、会商对策、合作课题、
递交呈阅件等各种方式和形式，为当地搞好社会主义经济建设、政治建设、文化
建设、社会建设、生态建设和党的建设提供咨政服务。第三，为了做好咨政工作，

应建立开放的咨政服务体制和管理体制，能对咨政成果进行科学评估，要对优秀
咨政成果进行表彰奖励，同时，应重视图书馆（室）的建设，特别是应加强特色
馆藏建设，使党校咨政服务工作具有较好的研究条件。
. 增强学员管理的科学性

学员是党校教育培训的服务对象，对学员进行管理是实现党校教育培训目标
的重要环节，因而增强党校教育培训的科学性，就必须进一步增强学员管理的科
学性。第一，在进行思想政治教育时，应尽可能地增强思想政治教育的针对性，
把党校学习与加强党性锻炼结合起来，把改造客观世界与改造主观世界结合起来，

努力坚定党校教育培训对象的理想信念和宗旨观念，提高他们的道德品质和精神
境界，并将思想政治教育贯穿于学员管理全过程。第二，在进行学习管理时，应
尽可能充分地调动学员学习的积极性，通过科学设置教学计划，合理安排教学内
容，采用多种教学方式，增强教学效果。第三，在进行组织管理时，应尽可能采

用科学的手段来完善学籍、学习、考勤等制度，如参照高校的学分管理，设计好
党校学员的学分制度，用科学合理的学分制度进行学籍、学习、考勤、成绩等方
面的管理。第四，在进行生活管理时，应提倡艰苦奋斗，严格校规校纪，积极开
展文体活动，活跃学习生活和业余生活，增强学员体质和身心健康。

. 增强教研人员的科学性
教研人员是党校教育培训的主力军，是党校各项事业发展的关键，因而增强
党校教育培训的科学性，就必须进一步增强教研人员的科学性。第一，增强教研
人员的科学意识，使他们能够更好地确立科学理念和观念，在各项工作中坚持崇

尚科学，学习科学，相信科学，依靠科学，带动全社会特别是在干部群体中形成
学习科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。第二，增强教研人员的科学精神，
使他们能够更好地反对一切封建思想、迷信思想以及其他非科学的思想，弘扬实
事求是的思想和精神，倡导科学的思想和精神，坚持从实际出发思考问题。第三，

增强教研人员的科学素质，使他们能够更好地按照科学原则来交往、根据科学规
律来工作、运用科学方法来办事、坚持科学思想来创新。第四，增强教研人员的
科学水平，使他们能够更好地通过完善学习进修、实践锻炼、激励竞争、考核评

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