Page 149 - 新时期党校思想政治教育方法创新研究

第五章 新时代高校与党校思想政治教育质量提升

要，缺乏独立思考能力和自主学习能力，缺乏创新意识；党校部分教师虽然具备
一定专业水平，但在教学、科研、成果转化等方面，能力还不强；教师在授课过
程中理论联系实际不够，解疑释惑的作用未完全发挥。

. 管理体制机制方面的问题
党校的持续发展很大程度上在于有无一套完整的管理体制与机制，如教师奖
惩制度、工作量量化考核制度、干部教育培训考核机制等。党校在制度执行力度
上还有待进一步加强。

（二）提升党校教育培训的实效性措施
. 努力贯彻“党校姓党”的原则，加强党性教育
十八大以来，习近平总书记科学分析世情、国情、党情特别是干部队伍状况
的新变化，反复强调要坚定党员干部的理想信念，补足共产党人精神上的“钙”；

强调干部到党校学习，必须把坚定理想信念、提高思想政治水平放在首位；强调
思想教育要突出重点，加强党性和道德教育。我们在党校工作中，必须把总书记
的这些要求贯彻落实好。党校姓“党”是办好党校的总要求，是党校加强政治建
设的总原则。坚持这一原则，就是要在设计干部培训课程体系中自觉地同党中央

保持一致，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验；就是要用马克
思主义中国化的最新理论成果，用中国特色社会主义理论体系武装学员头脑；就
是要自觉地遵守党的组织纪律；就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思
想路线，努力创造一个宽松的干部培训氛围。学员从进入党校的那刻起，对其进

行的党校教育就开始了。坚持把理想信念教育、道德品行教育、法治思维教育、
反腐倡廉教育作为党性教育的重点，创新党性教育课程和教学方式，引导领导干
部提升理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养。把党性教育融入
教学、管理、考察、讨论、发言、材料撰写等各方面，明确党性锻炼要求，强化

严格自律意识。
. 进一步解放思想、完善体制机制
（1）加强教师队伍建设
一要坚持以提高教师的素质能力为核心建设教师队伍。要采取多种方式，结

合教学科研的实践，锻炼提高教师的学习能力、调查研究能力、研究式教学能力
和掌握信息化手段的能力；二要建立充满生机和活力的工作体制和机制，按照“素
质优良、结构合理、专兼结合”的原则，进一步完善党校教师工作量量化考核办

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