Page 185 - 新时期党校思想政治教育方法创新研究

第六章 党员干部培训教育与党思想宣传的思考

地方发展的需要和岗位的需求。由于不同层次领导干部自身的知识储备、业务内
容和实践经历不同，对教育培训的需求亦不同，机械地将其集合在一个培训班进
行学习时，就容易造成需求上的差异，很难适应新时代不断变化发展的外部环境

的需求。其三，教育培训的方式上还不够灵活。目前全国绝大部分地区在对基层
党员干部的教育培训中仍是以所属地区的党校为依托，以传统式的教育培训模式
为主，但传统教育培训所采用模式已难以适应现代社会，特别是难以适应新时代
广大年轻党员干部的需求，传统的教化式、填鸭式教育培训方式已存在一定的脱

节。此外，地方性的培训机构也存在各方面问题，制约着各地对基层党员干部教
育培训方式方法的创新，进而影响了基层党员干部教育培训的质量。
中国特色社会主义进入了新时代，加强基层党员干部的教育培训，是新时代
党员干部人才资源管理的战略举措，亦是新时代执政党建设的题中应有之义。

（一）加强基层党员干部的教育培训是时代发展的必然趋势
“中国共产党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民，
力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。”367 基于
中国社会主要矛盾的变化和中国特色社会主义进入新时代的历史发展趋势，必须

坚持以人民为中心的发展思想，要在党的领导下，一切工作的动机和目的都应该
是为了人民，对广大基层党员干部的教育培训工作也要从这个根本的动机和目的
来考量。以人民为中心的价值取向是基层党员干部教育培训的内生动力，人民群
众对美好生活的向往给党员干部的工作提出了更高要求，党员干部通过教育培训

提高服务能力和水平，以此来提高人民群众的满意度和幸福感，二者是辩证统一
的。加强基层党员干部的教育培训，是“为干部，也完全是为群众，因为只有经
过干部才能去教育群众、指导群众。如果违背了这个目的，如果我们给予干部的
并不能帮助干部去教育群众、指导群众，那么，我们的提高工作就是无的放矢，

就是离开了为人民大众的根本原则”。马克思在《〈黑格尔法哲学〉批判导言》
中指出：“理论在一个国家实现的程度，总是决定于理论满足这个国家需要的程
度。”基层党员干部的思想要求和实际现实对这些要求的回答之间是否具有一致
性，直接影响着基层治理实效的高低，但“光是思想力求成为现实是不够的，现

实本身也应当力求趋向思想”。全面建成小康社会，一个也不能落下这是党对全
国人民的庄重承诺，也兑现了这一承诺，在全面建成小康社会已经取得决定性胜
利后，顺势而上，接续奋进全面建设社会主义现代化国家的新征程。基层党员干

·171·