Page 106 - 煤矿安全生产与生态环境治理和发展问题研究

Research on Coal Mine Safety Production and Ecological Environment
Governance and Development Issues
煤矿安全生产与生态环境治理和发展问题研究

个等级。该评价仅代表受训者对训练的接纳程度，最后的评价与反馈水平的评价
相一致。
行为层面，按照训练的内容和工作的特点，进行分级评价。本单位的技术管
理能力，包括技术计划的制定与运用、生产现场管理与指挥、解决技术问题、执

行作业规程、技术安全保障、工作责任感和纪律的能力；操作工人的工作主要是
从生产设施操作技能、处理技术问题、遵守操作规程、安全行为和意识、勤奋和
纪律等几个角度进行评价，并按照评价的要求采用评价方法，在遵守和贯彻生产
操作规程、工作纪律、安全生产行为等问题时，可以采用量化评价的方法，其他

可以采用质的评价。由主管领导、同事及其他相关部门的考核及生产监管的数据
进行评定。
结果层面，结果层面的评估方案设计以量化的方式进行，重点是煤矿的评价，
以年度为基础，在年初将公司的煤炭产量、吨煤效率、生产事故率、伤亡人数、

违章查处率、工作作风等方面进行综合、分析，并细化到生产、区科。在年终时，
与训练计划相联系，对以上各项考核指标进行对比检验，并进行全面的分析，得
到考核的评价结论。此外，可以根据同一生产作业的区和大队选取合适的评价指
数，以达到综合评价的目的。

2. 培训评估反馈
为了更好地利用绩效评价体系，有效地提升员工的素质，提高员工的绩效，
减少员工的费用，需要对培训的目标和效果进行评价。
集团及各公司主要领导。向领导反馈的主要内容是培训成果，即培训给企业

带来的收益和可喜的改进。培训价值的有效反馈可以使领导更加重视培训工作，
消除领导对培训投资的疑虑，进而使培训工作在各方面获得更有力的支持和配合。
人力资源及各培训部门。人力资源与培训机构不仅是培训评价的主体，更重
要的是评价的应用。两个单位根据考核的情况，发现问题、总结工作，制定新的

方法和方法来解决和完善问题。
相关业务部门和用人区队。向培训项目的有关业务部门和受训人员所在生产
区队反馈评估结果，使各有关单位能够结合培训问题开展自查和整改，弥补不足，
进一步提高培训的针对性和实效性，同时激励各部门和用人单位努力创造本单位

良好的培训学习环境。
受训人员。一是将考核的成果回馈给学员，可以让学员了解自己在专业知识、

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