Page 161 - 思想政治教育的现代化发展与探究

第六章 高校“艺术＋思政”协同育人

欣赏中接受思想教育。此外艺术作为情感的物化，艺术教育与思想政治教育存在
情感相通，表现理性与感性统一，让大学生在掌握理论知识的基础上加深情感认
同，情感层面的交流能够在思想政治教育过程展现独特的亲和感。

无论是像书法、水墨画、戏曲等优秀的传统艺术还是像红歌、电影、舞台剧、
油彩画等具有特殊意义的现代艺术，这些流露工匠精神的艺术作品能在无形中引
导大学生的价值观，实现思想政治教育目的。新媒体视域下，各种新媒体艺术形
式蓬勃发展，能有效地利用新媒体艺术促进高校思想政治教育发展，也是思想政

治教育关注的焦点。
艺术教育有助于大学生了解艺术文化和艺术道德精神，丰富艺术实践，塑造
健全人格。在思想政治教育工作中促进思想政治教育与艺术教育协同，构建“艺
术＋思政”协同育人体系，有利于全面整合艺术教育中的思想政治教育资源，加

强相关育人要素之间的互助协作，着力构建思想政治教育协同的“三全育人”运
行机制。
（二）培育新时代全面发展人才的客观要求
高校将“立德树人”作为教育之根本，表明在大学生全面发展的过程中，“德”

位居发展首位，是大学生成人成才的关键。按照经济学中“边际效用递减”规律，
消费单位商品的数量增加，会引起满足增量递减。推及至教育领域中，虽然思想
政治教育讲究严谨，但教育方式和内容的单调、重复也会导致育人效能递减，而
在核心内容不变的情况下最有益的增效方法就是不断探索新的教育方式。根据人

的全面发展理论以及大学生的审美倾向，高校思想政治教育也必然趋向更加全面
的教育方式，将审美性纳入其中，遵从个体对审美追求的规律。
当前部分具有消费性、低俗性等“异化”文化，一味追求感官刺激而忽视价
值内涵，正在弱化人们对主流审美观和价值观的认同。高校的艺术教育不仅培养

艺术专业人才还具有大众审美教育的属性，因此艺术教育需要加强思想道德引导
方向，赋予其社会价值，提升大学生的艺术媒介素养。艺术创作不仅需要精湛的
艺术技巧，更需要具备优美思想。优秀的艺术作品是完美形式和思想精神的集中
体现，能表达出深刻的思想道德内容，成为新时代宣传社会主义核心价值观的一

面旗帜。
思想政治教育是高校德育的主要途径，艺术教育是传递真、善、美的审美
教育，二者都是属于全面发展的内容。高校构建“艺术＋思政”协同育人体系

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