Page 164 - 思想政治教育的现代化发展与探究

思想政治教育的现代化发展与探究
Modernization Development and Exploration of Ideological and Political Education

径，对于纠正大学生存在的思想偏差，引导大学生树立正确的思想价值观，培育
新时代高素质人才十分重要。艺术审美除了需要一定审美能力外，最重要的是具

有正确的审美观念和至善至美的心灵，这也是艺术教育的重要育人目标。中国艺
术教育家丰子恺认为人生分为三种境界，即物质、精神和灵魂，其中精神境界以
艺术教育为中心，如他所言：“艺术不是技巧的事业，而是心灵的事业”。因为

拥有美好心灵才会欣赏生活的价值，挖掘震撼人心的艺术素材，创造有价值的艺
术精品。实质上，艺术教育和思想政治教育都强调思想道德的重要性，需要引导
大学生在学习过程中形成正确的理想信念、价值理念、道德观念，培养全面健康

发展的人才，因此在育人目标上的一致性能确保协同育人体系整体的目标固基。
（三）新媒体技术的发展为构建协同育人体系提供平台支持
新媒体技术的迅速发展为人们生活打开全新的活动场域，使用哔哩哔哩、微

博、小红书以及抖音等各大新媒体平台成为高校大学生日常涉及的休闲娱乐方式。
同时，新媒体也拓宽了协同育人渠道，在“艺术＋思政”协同育人体系中提供了
富有时代性的育人平台，最大程度地保障线上与线下协同育人的协调性和全面性。

一方面，新媒体平台的运用能够有效突破传统媒体存在的时空差性，贯穿教育全
过程。空间上，育人不再止步于现实课堂或实践活动，可利用新媒体平台作为媒

介优势进行协同育人形式创新。例如，通过举行校园短视频比赛，激发学生的参
与兴趣，引导大学生发现校园生活的美好，积极进取。时间上，通过各类新媒体
平台大学生可以随时随地接受思想教育，利用碎片化时间分布提高协同育人效率。
另一方面，可采取新媒体手段对协同育人的效果进行动态监测确保实效性，主动

把握学生的思想动态以及感兴趣的艺术活动和艺术形式，从而更贴近大学生的实
际需求开展协同育人。另外，在网络虚拟环境中学生更愿意表达真实想法，暴露

思想存在的问题，以此便于进行精准教育，实现协同育人的互动性和个性化。

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