Page 54 - 思想政治教育的现代化发展与探究

思想政治教育的现代化发展与探究
Modernization Development and Exploration of Ideological and Political Education

（六）构建学生党建与思政教育协同的实践育人模式
马克思主义科学实践观认为，实践决定认识，实践是认识的源泉与动力，同
时也是检验真理的唯一标准。任何科学认识的产生，皆来源于实践。在高校党建

与思政教育过程中，仅单纯地教授理论知识是往往不够的，实践活动有助于克服
课堂教学过程中的不足，指导学生把理论知识与实际活动相结合，提高学生的动
手、实践能力以及与人交往、解决现实问题的能力。与此同时，开展实践活动也
能够帮助大学生形成对周围世界的整体认知，增强自身责任感，促进其学习方式

的转变。通过学生党建与思政教育协同的实践育人模式的构建，有利于实现全方
位育人，帮助学生塑造健全的人格、坚定其理想信念，实现大学生业务能力、道
德品质、思政素质等全方位的提升，提升二者协同育人的实效。
首先，要更新二者协同创新的理念，完善协同实践育人的模式。高校应坚持

把“立德树人”作为党建和思政教育的根本任务，加强顶层设计、明确主体职责、
实施责任体制，健全协同实践育人的监管机制、激励机制和考核评价机制，提高
二者协同实践育人的水平。其次，要坚持以学生为本的原则，尊重学生的主体地
位，调动其主动性和积极性。应准确把握大学生的思想动态和行为特征，改进教

学方式，采取情景模拟、小组合作等方式调动学生的积极性，加强学生对知识点
的理解和把握。再次，要完善思政教育方法，建设校内外联合育人模式。应丰富
二者协同实践育人的内容，改进工作方法，可以通过建立大学科技园、高校技术
创新基地、高新技术企业孵化基地等方式，增强实践育人模式的可行性。可以通

过校外的一些志愿者活动及相关的社团活动将校内文化和校外实践相结合，实现
对学生潜移默化的隐性教育。最后，应整合实践育人的相关资源，加强育人实效。
除整合课程资源外，高校还应整合实践育人资源，如组织文化观摩活动、大学生
素拓活动、社会调查活动等，通过这些社会实践活动，使学生党建与思政教育协

同育人工作与社会实践教育充分结合，促进二者协同实践育人模式的展开，提高
协同实践育人工作的实效。

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