Page 53 - 思想政治教育的现代化发展与探究

第二章 高校党建

载体，是新时代发展的客观要求，经济、科技等各方面的快速发展，给当代大学
生的思想观念以及行为方式带来了巨大的冲击，同时也为高校育人工作带来了难
题，需要转变工作方式，积极使用现代科技成果，促进协同育人工作的可持续发展。

要不断创新高校学生党建与思政教育协同育人的工作方法，可以通过“线上”
与“线下”二者相结合的形式，理论联系实际，调动大学生学习的积极性和主动
性。线下的形式主要包括党建相关知识的学习与培训、红色基因教育等，通过党
课学习培训、参观革命纪念馆、开展红色教育演讲等活动，用蕴含着深刻红色文

化的环境对大学生起到润物细无声的教育效果；同时可以线下开设大学生心理咨
询室，疏导学生在学习、工作和生活中遇到的困难与挫折，向他们传递正确的价
值观。线上主要包括微课、慕课、微信等网络在线授课方式，教师可以放映音像、
视频等资料，以此来加深学生对所学内容的认识和了解，可以在课下向学生推送

一些具有政治教育深意的文章或视频，与线下的思政课堂内容相互融合、互补互
助，更好地实现育人、育心的目的。
习近平总书记在 2018 年全国组织工作会议指出：“各级党委要高度重视信
息化发展对党的建设的影响，做到网络发展到哪里党的工作就覆盖到哪里，充分

运用信息技术改进党员教育管理、提高群众工作水平，加强网络舆论的正面引导。”
要充分利用先进的信息技术，创新高校党建与思政教育协同育人的工作载体，积
极构建新的学习平台，不断开辟协同育人的新阵地。要充分把握在新媒体背景下
高校学生党建工作规律和思政教育规律，了解当代大学生思想和行为上的特点，

善于运用学生最常用的微博、微信、贴吧、短视频等新媒体平台，采取学生乐于
接受的形式来向学生推送新颖、活泼、有趣的内容，内容既包括党最新的相关理
论知识，又包括生动形象、图文与视频兼备的案例说明，从而对学生的思想和行
为产生潜移默化的影响。高校可以创建一个属于自己的网络学习平台，积极整合

多方资源、拓宽教育渠道，平台上的内容可以包括党的发展历程、理论知识、路
线方针政策，学生党员、入党积极分子的相关资讯信息，先进的思想理论、中国
和其他国家的实时动态，优秀党员先进事迹等版块。教师和学生可以在平台上相
互沟通与交流，学生可以就自己不明白的地方在平台上留言提问，也可以表达自

己对某些问题的观点和体会，这样既能够解答学生思想方面的困惑，又能够调动
学生参与的主动性与积极性，切实发挥网络学习平台的育人作用，推动高校党建
与思政教育协同育人的深入开展。

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