Page 97 - 思想政治教育的现代化发展与探究

第四章 高职院校思想政治教育

并不明确，不明白自己内心真正的需要，习惯于从外界获得认可来找自身的存在
感和被需要感。这些学生内心自卑感较重，无论是就读学校还是家庭条件，都是
他们与其他同学攀比的内容。他们迫切需要以外在的物质来证明自己，使盲目攀

比之风盛行。此外，有部分高职院校学生厌学、叛逆心理较重，很难听取老师的
教导和父母的建议，在学校沉迷网络游戏，对自己的人生并没有负责任的态度。
高职院校学生的心理发展不完善还体现在没有正确的价值判断和自我调控能
力上，这对于学校思想政治教育具有重要影响。在价值观多元的新时代，新事物、

新观念的层出不穷使高职院校学生心理产生了困惑。理想与现实的差距使高职院
校学生丧失奋斗目标和应有的斗志，青年一代的使命感在他们身上没有得到很好
的体现。他们对于现阶段的状况并不满意，却不知如何做出改变，对社会的不公
平现象表现出愤世嫉俗，却没有严格要求自己做好该做的事。高职院校学生在社

会关系和同学间的人际交往中，往往保持趋利避害的态度，遇到问题时很难认清
自己的不足，需要较长的时间来调整状态，从阴霾中走出来。心理不成熟是目前
高职院校学生的总体特征，也是这一年龄阶段的青年普遍存在的现象。如果得到
较好的引导，就能帮助他们顺利度过这一时期，帮助他们建立正确的认知体系，

学会调控自己的情绪，坚定对正确道路、思想的信念，培养顽强奋斗的意志，做
出符合社会要求的行为。
2. 少数学生思想觉悟较低
思想是行为的先导。思想境界的高低能够直接影响一个人的行为。高职院校

学生之所以需要以各种方式加强思想政治教育，就是因为他们的思想认识不够深
入，对党和国家的方针政策不够熟悉，对学校的严格要求不能理解，经常做出与
社会和学校要求不相符合的行为。其中，提高学生思想觉悟是高职院校思政工作
的首要内容。这里的思想觉悟包含学生对思想政治教育和对自身发展两个方面：

一方面，部分学生没有认识到思想政治教育的重大作用。对于中国共产党第十九
次全国代表大会的精神和社会主义核心价值观，仍有极少数学生完全不了解，更
多的学生也停留在了解大致内容的层面。少数学生对于思想政治教育的思想觉悟
较低，不仅没有正确了解，更没有想要了解的态度。这对高职院校思想政治教育

的开展是十分不利的，学校开设的课程、组织的讲座或活动都对他们没有任何吸
引力，关于党的领导方针和世界观、人生观、价值观的教育内容都不被学生所接
受，思想政治教育质量更无从谈起。另一方面，一些学生在自身发展方面没有较

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