Page 113 - 大学生网络思想政治教育问题研究

第四章 现代技术对高校网络思政教育的影响

来，在给高校思政课带来挑战的同时，也带来了改革的契机。首先，移动网络为
高校思政课提供了更加充实和丰富的优质教育资源，这些教育资源通过移动网络
的快速传播，使得大学生获取知识的效率大幅提高，获取知识的成本大幅降低。
因此，进入移动网络时代，高校思政课不但不能逃避，反而更应该主动占据，强

势出击，充分利用。高校思政教育工作者必须主动发力，强化阵地意识。为全面
推进高校思政课综合改革创新，2015 年 7 月，中央宣传部、教育部联合印发了《普
通高校思想政治理论课建设体系创新计划》。受此文件精神的影响，目前很多高
校已陆续开设了思政网上课堂、云课堂和微课堂等多种教学平台，不少高校思政

课教师开始利用微信、微博等平台和大学生进行知识分享与教学互动，借助于移
动网络和现代教育技术，高校思政课的影响力得到了很大提升。但对于武陵山区
地方高校而言，由于受到资金、技术和人力资源等多种因素制约，在此方面的建
设仍有较大提升的空间。其次，移动网络为高校思政课教学方法的科学化发挥了

极大的推进作用，教学方法改革的滞后一直是当前高校思政课备受诟病的原因之
一，移动网络可以将思想政治理论教育与传播学有机结合，使高校思政教育更加
适合于新的时代特征。移动网络的出现还有助于进一步提升学生的主体地位，师
生通过移动网络开展交流和互动，有利于打造新型的“双主体”教学模式。

第三，充分利用移动网络，探索大学生思想政治教育的新模式。移动网络时
代的高校思想政治教育，必须准确把握当今 90 后大学生群体的网络生活状况及
其特点规律。传统的思想政治教育模式往往过于重视理论的教学，严重依赖课堂，
导致受教育者的主体意识不够，并且常受到地域、时间和受众群体等因素的制约

而影响成效。进入移动网络时代，传统的高校思政教育模式也必将从封闭走向开
放，为大学生提供立体化的网络社区已经成为新常态下高校思政教育工作急需解
决的问题。
90 后大学生群体对移动网络的依赖很高，相比传统的思想政治教育模式，

他们更愿意通过移动网络获取信息和学习知识。因此，在移动网络时代，高校思
政教育工作者必须思考如何通过适合的形式，引导和鼓励大学生表达他们的真实
想法。在具体的教育实践中，必须充分了解 90 后大学生群体的行为特征，因材
施教，充分利用移动网络和社交平台，为师生之间的交流和互动构建一个线上和

线下相结合的新模式。比如通过微博和微信，借助于移动网络的传播，进行有关
社会主义核心价值观的宣讲，通过他们喜闻乐见的网络语言和表达方式，能够引

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