Page 116 - 大学生网络思想政治教育问题研究

大学生网络思想政治教育问题研究
Research on the Issues of Online Ideological and Political Education for College Students

“两微”主要依靠文本、图片、语音等来进行交流，给用户带来的沉浸性也不够。
网络直播之所以能够给观众带来足够的沉浸性交流，主要是得益于“打赏”和弹
幕交流这两项机制。前文提到观众可以在直播平台上进行充值，并对主播进行打
赏，而主播可以将打赏获得转化为实际的经济利益。观众在直播间进行虚拟礼物

的赠送越多，主播相应的收入就会越高。这就使得主播非常重视照顾观众的情绪
和需求，非常积极地和直播间观众进行交流互动。此外，新颖的弹幕交流形式也
是实现互动交流的沉浸性的重要因素。“弹幕”指的是直播间的观众通过文本的
形式表达自己在直播间的所感所受所想，从而实现与主播和其他观众的互动。弹

幕交流的形式，实际上构建了主播群体和观众之间的反馈机制，能够帮助主播实
时地把握直播间观众的心理动态和诉求，根据反馈的内容，适当调节直播内容的
设置，更好地照顾观众的情绪和想法。
直播内容的多样性和泛娱乐化。受益于移动智能客户端与网络直播的结合与

发展，通过直播展示自我变得越来越便捷。随着近些年来生活化直播内容快速兴
起，当前的网络直播内容种类上可以说是五花八门。我们这里以秀场直播为例子
进行分析，秀场直播即以年轻、容貌和才艺为核心的直播模式，其内容包括且不
局限于唱歌、聊天、乐器、舞蹈等，通过姣好的外貌形象和多样性的直播内容来

满足观众的娱乐消遣需求。直播内容的“泛娱乐化”主要指的是主播以满足直播
间观众的娱乐和精神消遣的心理为出发点，将之作为设置直播内容和活动的准则。
在不同网络直播平台之间开始激烈竞争的行业背景之下，网络直播平台为获取用
户流量，开始最大化地利用网络直播的娱乐性，“娱乐为迎合大众，赢得市场，

逐渐显现出带有狂欢特质的‘泛娱乐化’倾向”，通过制作粗俗的内容来刺激人
们神经，迎合直播间观众的需要，导致网络直播内容出现泛娱乐化的特点。
用户体验的真实性。传统媒介信息的非实时性必然会导致信息在传递过程中
的缺失和失真，而网络直播信息传递的实时性将很大程度上减少信息在传递过程

中的缺失和失真，提高可信度，给受众带来真实的体验感。当网络主播开始进行
直播的同时，网络直播的实时视频形式使主播与直播间的观众、观众与观众之间
开展直面型深度交流。传统网络媒介信息发布主体具有高度隐匿性的特点，人们
并不知道屏幕另一端的人是何身份，也就多了一些缥缈的意味。相比较之下网络

直播中的主播群体以实时视频的形式出现在观众的屏幕上，再加上上述提到的“弹
幕”交流，给观众带来了不同以往的真实感、现场感。

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