Page 62 - 大学生网络思想政治教育问题研究

大学生网络思想政治教育问题研究
Research on the Issues of Online Ideological and Political Education for College Students

塑造中，处在当今网络时代下的他们，不自然地就会面临来自四面八方的网络干
扰。与以往不同的是在网络思想政治教育在功能发挥作用时，教育对象的主动权
和自主选择权更多，受教育的内容不再是教育者独断所传递。大学生这种特性与
网络思想政治教育的息息相关。关键体现在以下这些方面：网络中多样复杂的思

潮冲撞抨击着教育对象单一且不成熟的意识形态。
谈及网络的发展，自然而然会想到与之相伴出生的 00 后，这个时代对他们
来说充满了随处可见的机遇，同时也充斥着大大小小的诱惑，网络对他们的影响
绝不是寥若晨星。00 后出生在一个科学技术和信息产业不断发展前进的新时代，

且大多数家庭都是独生子女，421 这种大环境在一定程度下造就了 00 后特立独
行的性格。他们所青睐的网络消息总是与时事政治背道而驰，往往喜欢能迎合自
我、产生共鸣的信息，更接受大多数不了解、不理解的事物，彰显他们在这一事
物中的独特性，同时希望自己备受关注。“特立独行”的价值观是不全面的、尚

未发育完整的观念，也是青年大学生观念萌发生长的一个小分支，鱼龙混杂的网
络氛围很容易利用这种单纯的价值观对大学生进行精神吞噬。使用网络是很简单
的事情，但是利用网络就变得复杂，网络信息铺天盖地，信息质量高低参差，大
学生无法精准筛选出符合自己的信息，甚至在这一过程中，很可能因为他们意识

形态和价值观念的不成熟被网络中一些负面消息如低迷、暴力、舆论等引入歧途。
不仅会对学生个人成长和高校管理带来问题，还会扰乱社会秩序和国家发展。其
次，教育认知效果也影响着高校网络思想政治教育的发展，它是指在教育者对教
育对象进行思想政治教育过程中，教育对象对教育者所采取的教育方法和教育内

容的认可程度与接受程度。
随着互联网如火如荼的发展，教育也愈来愈能满足教育对象的多样化需要。
新时代的大学生对教育的形式和内容提出了多元化的要求。传统思想政治教育在
时间协调和地理位置上有较强的约束性，固定的授课场所和固定的课堂时间，网

络教育的出现改变了这一局面，同时互联网的不断迭更，大学生网络思想政治教
育的需求也追随网络时代在潜移默化的更新。通讯 3G、4G、5G 技术的出现使
他们对计算机的深度依赖也逐渐减少，移动互联网真正让网络教育也开启了移动
时代，数不胜数的网络教育平台争先恐后研发和推广多种多样移动应用程序和软

件，手机的出现一定程度上削弱了计算机在以往网络教育过程中发挥的作用。学
生遇到问题的第一时间不是求助老师和辅导员或者是身边的同学和朋友，而是借

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